专题：教科版科学复习资料
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教科版科学三年级下册复习资料
教科版科学三年级下册复习资料第一单元:植物的生长变化1代。2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。3的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深
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教科版五年级下册科学复习资料
第一单元沉和浮一、填空：1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。3、在水中沉的物体如：橡皮、回形
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六年级科学下册复习资料(教科版)
六年级下册科学复习资料
一、填空题。
1、同放大倍数的放大镜观察同一物体，随着放大倍数的增加，观察物体的（图像）变大，获得的（物体信息）更多，同时（视野）变小，球形放大镜放的最大，特别是（ -
教科版六年级下册科学复习资料[精选五篇]
7、制作晶体的方法有：（减少水分）和（降低温度），常见的非晶体：（玻璃）、（松香）、（琥珀）、（珍珠）
9、两个（放大镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
11、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的 -
五年级教科版科学上册复习资料（精选五篇）
1、水稻老鼠蛇这条食物链中，消费者是（老鼠、蛇），生产者是（水稻）。
2.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，可写出食物链
（树。
3.解释概念。
（1）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物 -
2017最全教科版小学三年级上册科学复习资料
教科版小学三年级科学上册复习资料 第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗
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(2018)教科版六年级下册科学复习资料(自己总结)
六年级下册科学复习资料 第一单元微小世界 一、填空： 1、人们把放大镜叫作凸透镜（边沿薄、中间厚、透明），它能把物体的图像放大，早在一千多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们
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教科版四年级下册科学复习资料(自己总结)
四年级下册科学复习资料（自己总结） 义务教育课程标准实验教科书 吴锁芳 第一单元 电 一、填空： 1、1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏灯，从此电就照亮了人们的生活。 2、物质
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教科版五年级科学下册第四单元复习资料
教科版五年级科学下册第四单元地球的运动
1.认为地球居于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星、和恒星都围绕地球运动的学说称为 。认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都围 -
教科版小学六年级科学下册复习资料精选2（5篇可选）
所需器材：玻璃杯一个、硫酸铜溶液、一枚铁钉、一把镊子。
制作过程：（1）、用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中，不要全部浸入溶液。
（2）、把铁钉浸入溶液中约2分钟，拿出铁钉，观察铁钉的变 -
教科版小学五年级科学下册复习资料【精排】
教科版小学五年级科学下册复习资料
第一单元 沉和浮
1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体 -
教科版2018年小学三年级下册科学复习资料（精选5篇）
教科版小学三年级下册科学复习资料 第一单元植物的生长变化 一、填空：1、植物在它们的生命过种中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直到死亡的过程。 2、有些植物可以用根、茎
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教科版品德六下复习资料
教科版六年级下册品德与社会复习资料
班级： 姓名： 1
【第一单元：学会合作】
1、在学习上，合作让我们战胜（困难）；在赛场上，合作让我们赢得（荣誉）；在集体生活中，合作让我们更（开心）。
2、大 -
教科版小学三年级科学上册复习资料(最完整版)（推荐五篇）
姓名： 班级： 第一单元植物复习提纲 1. （看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2. 大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）
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科学复习资料
大象版四年级科学下册复习资料
第一单元：《自然法庭的听证会》
1、搜集事实与证据的方法：查阅资料，调查，访问，实验，观察。
2、蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由15000多只小眼睛组成的 -
新教科版六年级科学上册复习资料
新教科版六年级科学上册复习资料班级_________姓名_____________第一单元复习1. ____________________________________叫机械？ 举列4个 _______、_________、_______、_____
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教科版科学六年级上册
教科版科学六年级上册 第二单元形状与结构 第三节拱形的力量 教材分析 本课为第二单元第三课。学生通过前面两课的学习已初步了解改变材料的厚度和形状会增强抗弯曲能力。在
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六年级科学教科版教学计划
六年级科学教科版教学计划 六年级科学教科版教学计划1 一、班级情况分析通过几年的科学学习，两个班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围
