专题：教科版科学金鱼
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三年级科学上册金鱼说课稿教科版
三年级科学上册 6.《金鱼》说课稿 各位老师，早上好！ 我今天说课的内容是小学科学三年级上册第二单元动物的第六课《金鱼》。我的说课有以下几个流程： 一、 说教材 小学科学课
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教科版科学三年级上册《金鱼》教学设计)大全
教学设计 6、金鱼 岔河中心小学 李文营 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书教科版，三年级科学上册“动物”单元中的第六课《金鱼》。 二、教材分析： 本课教材开篇设计直
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科学三年级上教科版2.6金鱼教案
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 2.6金鱼 教学目标 科学概念 1.鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2.金鱼用鳍游泳，用腮
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教科版科学三年级上册《金鱼》教学设计
教学设计6、金鱼执教者杨贞姬 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书教科版，三年级科学上册“动物”单元中的第六课《金鱼》。 二、教学目标：科学概念 1、鱼类有适应水生
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教科版三年级科学上册观察金鱼教学设计
观察金鱼（一） 备课人：牛冬梅 教学目标： 1、知识与技能 （1）认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。 （2）能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征
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教科版小学科学三年级上册《金鱼》教学设计教后反思
科学《金鱼》教后反思 金鱼这一课教材在一课时中安排的内容比较的多！从鱼生活的环境到观察鱼的身体及运动，再到观察鱼的吃食、排泄，然后观察鱼的呼吸，最后比较蚂蚁和鱼的相同和
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科学金鱼教案
金鱼 一、 教学目标 1、知识与能力：掌握鱼类有适应小学生环境的结构，具有生命体的基本特征。 知道金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。 掌握金鱼与蚂蚁具有相同的生命特征。 2、过程与方法
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(教案)三上教科版科学第二单元 动物 第六课 金鱼5篇
第六课 金鱼【教学目标】科学概念1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。过程与方法1、用实验的
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教科版小学科学三年级上册《金鱼》教学设计教学实录（推荐阅读）
《金鱼》课堂实录 教学目标 科学概念 1．鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2．金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3．金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法 1．用实验的
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新教科版小学科学金鱼教学设计
《金鱼》教学设计 【教学目标】 科学概念 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法
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新教科版科学 2.6金鱼教学设计
2017教科版一年级科学上册 2.6 《金鱼》 广州市黄埔区怡园小学林光荣 一、教材分析 本课是动物单元着重认识的第4中小动物，教科书不厌其烦地四次安排认识动物的个体,因为动
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三年级科学《金鱼》教案
三年级科学《金鱼》教案 【教学目标】 1、科学知识•金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征，•金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。 2、过程与方法 ● 观察鱼的身体各个部分的特
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三年级科学_金鱼教案
6.金 鱼 【教学目标】 科学概念： 1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。 3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。 过程与方法： 1、用实验
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教科版科学六年级上册
教科版科学六年级上册 第二单元形状与结构 第三节拱形的力量 教材分析 本课为第二单元第三课。学生通过前面两课的学习已初步了解改变材料的厚度和形状会增强抗弯曲能力。在
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六年级科学教科版教学计划
六年级科学教科版教学计划 六年级科学教科版教学计划1 一、班级情况分析通过几年的科学学习，两个班大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围
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教科版三年级科学教学计划
2010-2011学年第一学期三年级科学
教学计划
高秀军
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他 -
教科版六年级科学教学计划
教科版六年级《科学》上册教学计划
一、指导思想：
立科学之风、民主之气、求道理之真、人性之善、创造之美。以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。以“细节决 -
教科版四年级科学教学计划
学习科学课程有助于培养学生科学的思维方法，努力发展学生通过实验解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学。下面是由小编整理的人教版四年级科学教学计划，希
