专题:讲课教学过程

  • 10分钟讲课详细教学过程

    时间:2019-05-12 14:31:45 作者:会员上传

    10分钟讲课详细教学过程:
    师:通过上一章《信息与信息技术》的学习,我们已经深深的意识到我们人类的生存离不开信息。
    信息是人类生存的基本条件和基本需求。那么在“信息爆炸”

  • 教学过程

    时间:2019-05-14 12:12:18 作者:会员上传

    ⊙教学过程: 一、诵读古诗,谈话揭题。 1、师:不久前我们一起学习过宋朝大诗人陆游的一首诗歌《示儿》,在座的同学中肯定有不少能够背诵这首诗歌的,有谁愿意一显身手,背给大家听听?

  • 教学过程[范文]

    时间:2019-05-15 10:09:21 作者:会员上传

    《涉江采芙蓉》教案
    [教学目标]
    1、了解关于《古诗十九首》的文学常识;
    2、感受诗歌的思想内涵;
    3、运用想象描摹诗歌的艺术画面。
    [教学重、难点]
    1、运用想象和联想描摹诗歌画面;
    2、

  • 教学过程

    时间:2019-05-13 21:37:03 作者:会员上传

    《信客》教案
    执教人:龙娟
    教学目标:
    1、 把握文章脉络,了解课文内容。
    2、 从信客的语言、行动和心态感受他的品格和精神。
    3、 把握作者的思想感情,揣摩写作意图
    教学重难点:从

  • 教学过程

    时间:2019-05-14 01:11:45 作者:会员上传

    教学过程 【环节一:创设情境,导入新课】 多媒体视频歌曲展示:《人大代表之歌》 仰望着国徽 庄严闪亮 神圣职责 牢记心上 一切权利属于人民 人民利益至高无上 雄壮的国歌 神舟飞

  • 教学过程大全

    时间:2019-05-14 14:56:57 作者:会员上传

    《孔子拜师》教学设计 设计理念: 《孔子拜师》讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的

  • 教学过程

    时间:2019-05-14 21:36:09 作者:会员上传

    教学过程: 一、 从世界上的一些伟人进行生活化的导入 1、你认识图片上的这些人吗?请用一句话进行概括。 安徒生(世界童话之父)、诺贝尔(世界炸药之父)、贝多芬(世界音乐之父)、袁

  • 教学过程

    时间:2019-05-12 18:12:46 作者:会员上传

    师:课后反思: 拿到《窃读记》这篇教材到上公开课只有四天时间,我前后设计了四次教案,但是在两次的试教中都宣告失败.从我最初的设想要设计开放的提问,抓住文本中出色的语言

  • 教学过程

    时间:2019-05-15 03:56:37 作者:会员上传

    教学过程:一、创设情境,激发学生兴趣1、谈话:同学们,你们喜欢猜谜语吗? 出示谜面:小小马儿跑不停,日日夜夜不休息。 嘀哒嘀哒真好听, 提醒我们要早起。对,是钟表。2、瞧,一家钟表店开

  • 教学过程

    时间:2019-05-15 06:10:03 作者:会员上传

    教学过程的基本阶段 具体讲述两个问题: 古今中外对教学过程基本阶段的认识,教学过程的基本阶段。古今中外对教学过程基本阶段的认识有: 苏联教育家凯洛夫认为系统地传授和学习

  • 教学过程

    时间:2019-05-15 07:58:44 作者:会员上传

    教学过程:1、什么是面积? 2、请同学翻书到80页,请观察这两个花坛,哪一个大呢?假如 这块长方形花坛的长是3米,宽是2米,怎样计算它的面积呢?二、导入新课根据长方形的面积=长×宽(板书

  • 讲课教学设计

    时间:2019-05-12 18:53:11 作者:会员上传

    八年级上unit6 I’m more outgoing than my sister 教学设计 昌黎五中 居海波 教学内容:1a-2c 教材分析: 本课是新目标英语八年级上册unit6 I’m more outgoing than my siste

  • 讲课教学设计(大全)

    时间:2019-05-12 23:39:27 作者:会员上传

    Unit6 I ’m watching TV(Section B, 2a–2c)教学设计 Teaching aims (教学目标) 1. 能够理解时间表达方式。 2. 能理解区分现在进行时与一般现在时。 3. 能够掌握阅读技巧。

  • 教学设计(过程)

    时间:2019-05-11 21:27:33 作者:会员上传

    过程资料 教学设计:体会古诗词、昆曲、荷文化与苏州园林的比较法学习(2014-04-14 17:54:51)[编辑][删除]转载▼ 第十九课 不到园林怎知春色如许——苏州园林 教学目标:1:了解

  • 教学过程(5篇范文)

    时间:2019-05-13 21:27:55 作者:会员上传

    一、 情景导入、揭示课题 1. 课件展示《奥塔山丘上的房子》 师: 今天黎老师给大家带来了一幅很特别的绘画作品,想欣赏吗? 2. 引导学生欣赏作品。 师: 它是一幅油画作品,是西班牙

  • 游子吟教学过程

    时间:2019-05-13 22:24:36 作者:会员上传

    师:今天老师给大家带来一个相册,一起欣赏一下。PPT图片展示。 师:看完相册你想到了什么,或者你有什么要说的吗? 生:我想到妈妈照顾我们很辛苦„„ 师:那如果让你给这个相册取一个名

  • 教学过程设计

    时间:2022-12-12 20:39:47 作者:会员上传

    教学过程设计 教学过程设计1 教学目标1.学会本课的4个生字,能据词读准多音字“假”的读音;理解10个新词语的意思。2.能把反问句改写成陈述句,能仿效例句用“只要……就能……”写

  • 《黄河颂》教学过程

    时间:2019-05-14 12:52:44 作者:会员上传

    黄河颂 光未然 【导入】 播放有关黄河的视频和音乐《保卫黄河》导入。 【作者简介】 光未然:原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词,1939年到延安