专题：镜面对称教学设计
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镜面对称教学设计
《镜面对称》教学设计 昙华林小学 刘虹 一、教材分析（人教版二年级数学） 《镜面对称》属于第一学段“空间与图形”的内容，通俗地说，“镜面对称”是指相对于一个平面的对称。对于
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“镜面对称”教学设计
“镜面对称”教学设计 一、教材分析： 《镜面对称 》是人教版小学数学二年级上册第69——71页的内容，属于第一学段“空间与图形”的内容。教材非常简洁，通过学生日常生活中常见
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镜面对称教学设计（五篇范文）
《镜面对称》教学设计 一、设计思想 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。义务教育阶段的数学课程,其基本出发
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镜面对称教学反思
《镜面对称》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上册第五单元《观察物体》第3课时的内容，镜面对称教学反思。《镜面对称》主要是让学生明白镜子里的人上下与前后位
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“镜面对称”教学反思
“镜面对称”教学反思 教材中本课是通过两个生活中常见的现象（倒影和成像）来让学生认识镜面对称，是在学生初步认识轴对称图形后进行教学的。本课的环节设计，一是要让学生理解镜
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数学《镜面对称》教学反思
新教材人教版小学数学第三册第五单元《观察物体》中有一节镜面对称（书本第69页）。教学中只要求让学生通过观察图片、照镜子等活动，初步认识镜面对称的现象，初步了解镜像的性质就
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1.6镜面对称教学设计（优秀范文5篇）
1.6《镜面对称》教学设计 山东省诸城市龙都街道吕标初中 王晓萍 杨为国 一、学情分析 《镜面对称》是在学习了"轴对称图形"的知识后来学习的内容,它是前一课时知识的延伸和
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数学二年级《镜面对称》教案
○●教学内容 教科书第69页及练习十五的第4、5题。 ○●教学目标 1使学生初步认识镜面对称现象。 2 通过观察生活中的镜面对称现象，学生体会自然的美与数学的美的结合，体验
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二年级数学镜面对称教案范文
《镜面对称》教案 一、教学内容 人教版二年级数学上册《观察物体》第三课时《镜面对称》教材第69页。 二、教学目标 知识目标：结合现实生活中的实例，了解镜面对称及其应用，欣
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《镜面对称》的教学案例与反思
[片段一]好奇心带来的问题上课铃响了，我故作神秘的走进教室。师：同学们，老师今天给你们带来一位朋友。生：（左顾右盼）师：（出示镜子）从这位朋友的心里找找你自己吧。接着，我把一张卡片有
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小学二年级数学镜面对称教案
详细介绍：镜面对称（教材第69页）是在学生初步认识轴对称图形后进行教学的。镜面对称是学习空间与图形知识的必要基础之一。教学中要让学生通过观察、操作，初步感知镜面对称的特点
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对称教学设计
一.教学目标: 1.使学生初步感知“对称”的概念,并能识别对称图形。 2.通过动手操作等实践活动,培养学生观察、分析、综合、抽象能力及空间想像力和创造力,同时培养学生自
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对称教学设计
《对称》 青岛版实验教材小学数学下册第二单元的内容. 执教人：申心晶 教学目标: 1、在具体情境中，初步感知对称现象，认识轴对称图形及对称轴。 2、在探索活动中，形成初步的空间
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《对称》教学设计
《对称》教学设计 （义务教育教科书二年级下册） 哈尔滨市安阳小学校 徐玉华 教材分析： 本课时小学数学义务教育教科书二年级下册第三单元的《对称》。 学生已经学习了空间图形的
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对称教学设计
二年级下册数学 《对称》（轴对称图形）教学设计 设计理念： 1、运用多种感官，促进学生观察能力的发展。 2、通过学生对轴对称图形的认识，感受这一类图形具有的美学价值。 教学目标
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《对称》教学设计
《对称》教学设计 教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册68页例2。 教学目标： 1.通过观察、操作，初步认识轴对称现象，能找出轴对称图形的对称轴；并能在方格纸上画出简
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《对称》教学设计
《对称》教学设计 教学内容： 人教版 义务教育程标准实验教科书《数学》 二年级 上册 第五单元《观察物体》第二时 教学目标： 、使学生初步认识生活中的对称现象以及数学上的轴
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人教版小学二年级数学上册镜面对称教案
《镜面对称》教学设计
汉滨区晏坝镇晏坝中心小学洪苗苗
教学内容
义务教育课程标准实验教科书二年级上册数学第69页及第71页练习第4、5题及补充习题。
教学目标
1、引导学生
