专题：艰难的国运课件
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艰难的国运与雄健的精神
《艰难的国运与雄健的国民》公开课教案
教学目标知识目标 1、积累词语，掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音、词义，并学会运用。 2、了解作者及写作背景。 3 -
艰难的国运和雄健的国民教案
历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳智慧在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。中国迎来了属于自己的辉煌与骄傲。正因为此，有一些人，我们应当永
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《艰难的国运与雄健的国民》读后感
前几天学了一篇李大钊先生写的文章，名叫《艰难的国运与雄健的国民》。读完后我感悟至深，文章从侧面描述了当时中国的危机和共产党看到的一丝希望，告诉我们要以雄健的精神去对待
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艰难的国运与雄健的国民教案
《艰难的国运与雄健的国民》教案 大丰中学鞠红建 教学目标： （1）了解作者，通过对文章的学习，感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情，培养学生的民族责任感。
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艰难的国运与雄健的国民 教案
《艰难的国运与雄健的国民》 教学目标：1、了解作者，培养学生收集资料的能力。 2、初步掌握品味语言的能力。 3、理解比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。教学重点：1、理解课
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艰难的国运和雄健的国民预习学案
预习学案 一、学习目标： 1.欣赏文章浩荡雄奇的语言，理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”,感受李大钊先生博大磊落的英雄气概和非凡的人格魅力； 2.分析比喻的含义，体
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8.《艰难的国运与雄健的国民》
8、《艰难的国运与雄健的国民》 教材分析 这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。作者在通篇运用比喻的手法，形象、生动地提出了用雄健精神战胜困难。有感情的朗诵
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艰难的国运与雄健的国民教案
艰难的国运与雄健的国民 1、教学目标： ①整体感知课文，理清文章思路，积累文学常识 ②了解文章多处运用比喻说理的手法，体会其作用 ③感悟文中的雄健精神，激发热爱祖国的情感以及
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《艰难的国运与雄健的国民》学案
《艰难的国运与雄健的国民》学案 第一课时 【学习目标】 （一）知识与技能： 了解作者，培养学生收集资料的能力；初步掌握品味语言的能力；理解比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 （
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艰难的国运与雄健的国民说课稿
《艰难的国运与雄健的国民》说课稿 我今天说课的题目是《艰难的国运与雄健的国民》，下面我将从四个方面进行说课，一说教材，二说教法，三说学法，四说教学设计。 一、说教材 （一）教材
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《艰难的国运与雄健的国民》说课稿
一、说教材1、教材所处的地位和作用：《艰难的国运与雄健的国民》是新课标实验教科书七年级下册第二单元的第三篇课文。本单元的课文以祖国为主题，从各个不同的角度表现了不同
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《艰难的国运与雄健的国民》教案设计
教学目标：知识与能力：通过本文的学习，了解本单元的文章特点；通过对文本的研读分析，体会本文的论证过程，理解作者在论证中辩证思维的运用；分析文章所用的论证方法及作用，进一步体会本
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艰难的国运与雄健的公民教案
艰难的国运与雄健的国民 李大钊 教学目标 ： 1、反复朗读，品味词语，体会作者的豪情壮志。 2、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的哲理及洋溢的情感。 3、联系生活，正确感悟雄健精神
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关于《艰难的国运与雄健的国民》的教案设计
【教学目标】1、知识与能力：能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”2、过程与方法：品味文中生动形象的比喻说理。3、情感态度与价值观：学习作者革命乐观主义和爱国
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《艰难的国运与雄健的国民》(七年级必修)
同学们，上个星期我们刚刚学了《黄河颂》，诗人借歌颂黄河，歌颂了我们伟大的中华民族，激励我们中华儿女要像黄河一样伟大坚强。中国人民在历史长河中战胜了无数的艰难险阻，用自己的
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《艰难的国运与雄健的国民》的教学反思
今天小编分享的是《艰难的国运与雄健的国民》教学反思，大家一起来分享下吧。这是一篇自读课文，通常都不被师生重视，并且它的内容多议论，有些枯燥，李大钊生活的**年代，和现在我们
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读《艰难的国运与雄健的国民》有感
读《艰难的国运与雄健的国民》有感 只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；唯有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神 ————题记 历史的道路 自盘古开天地以
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艰难的国运与雄健的国民导学案
艰难的国运与雄健的国民导学案 人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。—— 李大钊 学习目标 1、 反复朗读课文，体会作者的豪迈情怀和伟大精
