专题:精品教案8解决问题
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精品教案8:解决问题
精品教案8:《解决问题·逆向求和》 教学内容:《20以内进位加法》例6. 教材分析:《20以内进位加法》中题例6是一道“求原数”(逆向加法)的问题,这与学生以往解决的问题的思考有所不
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《8和9的解决问题》教案
《8和9的解决问题》教案 一、教材分析 这节课是人教版小学数学一年级上册第57页的内容,是在学了6、7加减法中的用数学:新教材中的“解决问题”,取代了原来老教材的应用题。通过
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8、、《解决问题》教学设计
二年级数学上册第二单元 解决问题(二) 一、教学内容 教材第32页内容及相关练习二、教学目标 1、知识与技能:教给学生读题、寻找已知条件和未知条件的方法,掌握这些条件之间的联
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《多位数乘一位数》解决问题(例8)教案
多位数乘一位数(解决问题例8)教案 教学目标: 1、结合具体情境,探究运用画图法分析题意并解决实际问题的方法; 2、学会有条理地进行思考,提高分析问题、解决问题的能力; 3、感受数
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8和9解决问题教学设计
小学数学一年级上《8和9的用数学教学设计》 介休市教育教育局教研室孟淑芝 教学内容:小学数学一年级上册第57页《用数学》 教学目标 1、运用8和9的加减法正确地解决简单的生
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解决问题教案
《有余数的除法解决问题》 大堡子小学 张晓静 教学内容: 新人教版二年级下册第六单元《有余数的除法》例五解决问题(P67) 教学目标: 1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识
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解决问题教案
一 、情境导入,旧知铺垫 (一)课件出示例4主题图的左半部分(如下图): 1.引导学生仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息? 2.汇报收集的信息。(面包房的师傅一共要烤90个面包,
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解决问题教案
解决问题 教学内容:书上70-71 教学目标: 1、 知识目标:知道图上大括号和问号的意思, 会正确口述应用题的两个条件 ,和一个问题, 知道简单应用题的结构,会正确地列式计算。 2、技能
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解决问题教案
教学内容:人教版小学数学二年级上册P63例7 教学目标: 1.进一步熟悉解决问题的一般步骤,会区别并解决求“两数之积”与“两数之和”的实际问题。 2.能用画图的方式表示题目的意
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《解决问题》教案
教学内容:人教版教材 一年级上册 数学第八单元 解决问题 p97 例5 教学目标: 1.通过观察、独立思考、交流等数学活动,理解求和应用题数量关系,掌握解题思路,巩固解决问题的一般步
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解决问题教案
解决问题 麻秧小学:何素容 教学内容:解决问题P33,例12 教学目标: 1.通过对不同生活情境的分析与思考,体会近似值的生活意义,并能够根据实际需要,选择“进一法”或“去尾法”解决生
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解决问题教案[定稿]
连乘应用题 桥头胡中心小学 沈娇娥 教学目标: 1、创设学生感兴趣的情景,使学生在自主探索中掌握连乘应用题 的数量关系,并能用连乘的方法解决相关的应用题。 2、在教学中培养学
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解决问题教案
用乘法两步计算解决问题的方法 教学内容:教材第99页例1及相应的”做一做”。 教学目标: 1、掌握用乘法两步计算解决问题的方法,理解解决问题的每一步过程并进行运算。 2、通
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解决问题教案
第九单元 解决问题 教学内容:解决问题 书98页——101页 课型:新授课 教学目标:1 借助生活实例,运用模拟表演策略帮助学生理解关键词含义,逐步提炼形成相遇问题,理解相遇问题的基本
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解决问题教案
《用6、7的加减法解决问题》教案 居楠 教学内容:课本P46—48例题及相应练习。 教学目标: 1、知识与技能:使学生认识并理解大括号和问号的意义,能借助图正确分析题意,初步明确数
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解决问题教案
解决问题教案 【主备人】【从备人】【备课日期】【上课日期】【二次备课审批人】 【教学目标】 1、进一步巩固应用四则运算解决实际问题的方法,提高解决问题的能力 2、综合应
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解决问题教案
第六单元 快捷的物流运输 ----解决问题 速度、时间和路程之间的关系 课型:新授 授课日期:12月2日 本单元第2课时 总第50课时 教学目标 1.借助生活实例,使学生进一步理解速度、时
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解决问题教案
解决问题(小数除法)教学设计 ——张平平学习内容呢: 第39页例10及练习题 学习目标: 1.知道根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取近似值的必要性; 2.灵活运用“进一法”和“去