专题:讲评作文等待教案
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等待作文讲评(教案)
《等待》作文讲评(教案)
陕西省西安中学:李飞武
教学目标
1. 德育目标:要求学生必须重视“文以载道”
2. 知识与能力目标:在比较、讨论中训练,提高学生写作思维。
3. 迁移目标:写作时 -
等待作文讲评资料
“等待”作文评讲资料 一、高考作文立意如何走向深刻? (一).将话题放到阅读背景下 任何一个话题,只要涉及一定的人文历史背景,我们就可以将它放入阅读背景下思考,利用他人对这些内
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作文讲评——等待(合集5篇)
作文讲评——等待 一、审题 1、什么是等待? 是种耐性、动力、勇气 是自我完善 是静候时机的蓄势 是积累经验的美妙过程 是提升能力的绝好机会 是为进一步接近成功 是人格修
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话题作文——《等待》讲评(5篇)
一、 议论文 等待是一种境界 等待是一种智慧,一种胸怀,一份情思,一个过程,一种磨炼,一次旅程。它带着我们游览期盼,游览焦急,游览顾虑,游览兴奋,游览失望与无奈,游览收获与满足。 等待
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话题作文——《等待》讲评5篇
一. 议论文 等待是一种境界 等待是一种智慧,一种胸怀,一份情思,一个过程,一种磨炼,一次旅程。它带着我们游览期盼,游览焦急,游览顾虑,游览兴奋,游览失望与无奈,游览收获与满足。 等待
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作文讲评教案(合集)
作文讲评 ——《晒晒我们班的牛人》(教案) 教学目标1、根据学生的作文,找出通过人物的外貌、动作、语言、神态等细节的描写语句,理解细节描写的作用。2、培养学生注重细节描写的
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作文讲评教案
“感动”——话题作文讲评
教学目标:
1、 学生通过作文讲评,学会选取典型事例,把生活中感动的事写具体、写清楚,写出真情
实感。
2、 引导学生树立正确的写作态度。
3、 引导学 -
作文讲评教案
《我的自画像》作文讲评教学设计 教学目标: 1.通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。 2.使学生进一步认
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作文讲评教案
第一单元 教学内容:记一次游戏过程 教学目标:1、培养学生在改作能力。 2、通过范文阅读,让学生了解如何详写游戏的过程。 3、通过点评作文,使学生在写作中获得感知。 教学重、难
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作文讲评课教案
日记写话讲评课 讲评目标: 1.了解日记的格式,让学生学习根据所要表达的需要选择材料,写出具有真情实感的日记。 2.训练学生如何将写话写得细致生动。 3、避免用词不当、语序颠倒
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作文讲评-教学教案
一、导言: 这节课我们来讲评一下第一单元的习作。(板书:作文讲评) 二、提问: 这篇习作是我们在学习魏巍写的《我的老师》的基础上而进行的一次同题作文训练,大家都以曾经教过自己
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(全)作文讲评教案[定稿]
高一第一篇议论文作文讲评教学设计 教学设想:高一第一篇议论文写作,部分学生不明白议论文、记叙文的区别,文体不清;不会写议论文的分论点,使几个材料零碎地堆放在一起。教会学生
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作文讲评课教案
作文讲评:人间真情 一、教学目标: 1、学生通过作文讲评,让学生明白怎样叫做写出真情实感,以“空话”病、“环境”病为例。 2、通过习作讲评,培养学生发现习作中的有点和问题,明白
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调查报告作文讲评教案
调查报告讲评教案
一、教学目的:
1、欣赏好的调查报告,更加明确调查报告的几部分,并找出别人文章中值得学习的地方,改进自己的文章。
2、评价同学作文的时候,注意也要做到整体把 -
作文讲评课教案
初中作文讲评课示例讲评课是作文教学中十分重要的一环,它是学生写作练习中的必要反馈,可以提高同学们的写作水平。以前有的同学对作文讲评课不感兴趣,认为老师讲的是别人的东西
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作文讲评课教案
作文讲评课教案:我喜欢的小动物
一、教学目标:
1. 通过作文讲评,进一步学习描写小动物的方法。
2. 针对习作要求,评价习作片段,并尝试修改习作,感受修改对写作的重要性。
二、教学 -
作文讲评课教案
作文讲评课教案
一, 导入:
本次作文呢,是由我给大家评阅的。所以吴老师就让我给大家评讲一下。下面我们就一起来看一下我们班的作文吧。
二,评将内容:
首先,我想先表扬大家吧,大多 -
作文讲评教案(大全5篇)
作文讲评教案 教学目标: 1、知识和能力目标:通过讲评,培养学生写作材料的能力,主要包括中心的确定、材料的选择、结构的安排等方面。 2、过程和方法目标:讲评中以表扬和激励为主,