专题：巨人辈出文艺复兴美术
-
巨人辈出——文艺复兴美术教学案（共5篇）
《“巨人”辈出——文艺复兴美术》教案 授课人：李菲 教材版本：人教版 普通高中课程标准实验教科书 外国美术鉴赏部分第4课 教学理念：1、强调文化情境和人文精神 综观艺术长河，
-
17高中美术 第4课巨人辈出——文艺复兴教案
第四课 “巨人”辈出——文艺复兴美术 教学目标： 1、能认识和研究文艺复兴时期欧洲美术的突出成就。 2、了解和研究意大利“三杰”、尼德兰画家扬·凡·埃克、德国画家阿尔布
-
巨人”辈出——文艺复兴美术教学设计吴德俊
巨人”辈出——文艺复兴美术教学设计 一、 教材分析： 1、内容结构：本课采用突出重点人物，重点分析经典作品的方法，着重介绍欧洲文艺复兴时期美术最具有代表性的五位美术家。每位
-
《“巨人”辈出──欧洲文艺复兴美术》教案.docx吴德俊
《“巨人”辈出──欧洲文艺复兴美术》教案 【教材分析】 本课采用突出重点人物、重点分析经典作品的方法，着重介绍欧洲文艺复兴时期美术最具有代表性的五个美术家、特别是被
-
高三美术 外国美术鉴赏第4巨人辈出——文艺复兴美术（共5篇）
《“巨人”辈出——文艺复兴美术》教案 教材版本：人教版/普通高中课程标准实验教科书 外国美术鉴赏部分第4课 教学理念： 1、强调文化情境和人文精神 综观艺术长河，任何艺术作品
-
中班美术巨人
美术活动教案：《巨人线描画》 活动目标： 1．运用各种点、线、简单图案来表现巨人的各种有趣的形态。 2．大胆想象、创作，通过集体共同绘画，体验合作画“巨人”的乐趣。 3．合理利用废
-
《文艺复兴》
《文艺复兴》
合作学习案例知识竞赛模式一、分组合作学习知识竞赛模式设计
我们采用二乘二分组模式，就是一个小组由4人组成，每排2人，小组共有2排，可以分为2个子组，在合作学习中，首 -
教案文艺复兴（★）
第6课 文艺复兴和宗教改革 学习目标： 知识与能力（1）识记：新兴资产阶级的出现及要求；文艺复兴的时间、性质；代表人物及人文主义概念；德国的分裂；马丁·路德的观点；《九十五条论纲》；新
-
《文艺复兴》教案
《文艺复兴》教案 {教学目标} 一、知识教学点： 文艺复兴运动的时间和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的原因；人文主义；各国文艺复兴的主要代表人物及代表作品；文艺复兴时期的著
-
第10课古希腊罗马与文艺复兴美术（★）
第10课古希腊罗马与文艺复兴美术 教材分析 ：本课是整个西方美术的基础与源头，同时相对于前几节课来说这里集建筑雕塑绘画与一体，并且都是经典中的经典，无论对于西方和现在的中
-
山东省历史上名人辈出
山东省历史上名人辈出，不胜枚举。接下来就和我一起走进名人的天堂 在中国5000年的历史上,对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人,就算是孔子了，山东曲阜人。孔子(公元前551-
-
文艺复兴的历史意义
文艺复兴的历史意义。文艺复兴运动是资产阶级的新文化运动和文化革命运动。具有重大的历史意义：1、打破了欧洲思想界在封建高压下“万马齐喑”的局面，促使欧洲从以神为中心过
-
文艺复兴教学设计[范文大全]
文艺复兴教学设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理
-
文艺复兴的讲话稿
italian renaissance outline概述 the renaissance was a th to the 17th century, beginning in florence(italia) in the late middle ages and late spreading to the
-
文艺复兴的历史意义
文艺复兴的历史意义。文艺复兴运动是资产阶级的新文化运动和文化革命运动。具有重大的历史意义： 1、打破了欧洲思想界在封建高压下“万马齐喑”的局面，促使欧洲从以神为中心过
-
文艺复兴教学反思
前几天听了区教学大比武的课《文艺复兴》，做一下总结反思。 《文艺复兴》这节课上得已经比较多了，受到普遍赞扬的是唐云波的《文艺复兴》。她的《文艺复兴》核心就是通过文艺
-
文艺复兴英文简介
The Renaissance
陈玖霖 英美文化12班 2013704002
The Renaissance refers to the period in European civilization towards the end of the Middle Ages, which was chara -
人教版文艺复兴教案
巨人辈出——文艺复兴美术 教材分析 继古希腊古罗马艺术之后，十五、十六世纪，在以意大利为中心的欧洲，出现了前所未见的艺术繁荣，这就是文艺复兴，是一个“需要巨人而产生了巨人的
