专题：教师成长的策略
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学习型教师专业成长的策略研究（定稿）
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学习型教师专业成长的策略研究
作者：周正利
来源：《文理导航·教师论坛》2012年第08期
什么是学习型的教师呢？简单地说，学习型教师就是具备不断学习、持 -
教师专业成长的策略研究开题报告
教师专业成长的策略研究开题报告 教师专业成长的策略研究开题报告1 一、课题的概念界定在现代认知科学、信息科学等学科发展的推动下，教师的工作越来越成为高度复杂的创造性
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基于教师专业成长的四点管理策略2
基于教师专业成长的四点管理策略 常山县大桥头小学章平【摘要】国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专
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教师成长
学习《教师快速成长的10个要诀》心得体会
南寨小学姜光燕
认真阅读《教师快速成长的10个要诀》这本书后，感受颇深，书中写到了教师快速成长的10个要诀：要诀1：动力，话题：谁能陪你一 -
教师成长
一、新教师入职教育是教师茁壮成长的关键一步：
1新教师从导师那里学做人、学处事，受益匪浅，与导师共同工作，使他们加速了经验学习的进程。
2.融入公开性的交流及对教学的审视，让 -
教师成长[本站推荐]
教师个人成长计划 作为一名教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和
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教师成长
小丽的教师专业成长记 1.阴差阳错，考入幼师 我叫小丽，初中毕业时，我最要好的女同学的理想是做一名幼儿教师，我就陪着她参加了幼师的面试，面试结果出来了，只有我一人通过，在笔试
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浅谈幼儿园教师专业成长中存在的问题及策略（本站推荐）
浅谈幼儿园教师专业成长中存在的问题及策略 随着东莞社会经济的迅速发展，民办教育尤其是民办幼儿教育在近几年也得到了蓬勃的发展，据东莞市政府网站公布数据，2005年全市有幼儿
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园本教研促教师成长的实施策略
园本教研促教师成长的实施策略 通过观察、发现、尝试、探索、交流、感悟，追寻基于行动的教师专业成长的过程和要素，以获得有效促进教师专业发展的策略、方法和成功经验。 一、
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改变备课策略让备课成为教师成长的载体
改变备课策略，让备课成为教师成长的载体 新一轮基础教育课程改革正在逐步推进，对学校和广大教师来讲，最重要、最关键的是要加快教学创新，改革课程实施方式，提高课程实施水平。实
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基于课题研究促进教师专业成长的策略研究的研究报告
基于课题研究促进教师专业成长的策略研究的研究报告 摘要：教师专业成长越来越受到各方关注,相比较与那些重大的培训和进修,本文所谈到的课题研究,更具有周期短、易操作、重实
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浅谈幼儿教师专业成长的策略（定稿）
浅谈幼儿教师专业成长的策略 内容摘要： 一所幼儿园的保教质量和未来的持续发展，依赖的是教师队伍的素质。教师队伍素质的提高关键是新教师的成长和发展。教师专业化是指教师由
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中小经销商快速成长策略
中小经销商快速成长策略 面对市场竞争程度的升级，企业要求实现渠道扁平化，区域市场精耕细作，这正好给广大中小经销商创造了快速成长和变革的好时机。只要广大中小经销商认真建
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幼儿园园本教研促教师成长的实施策略
新加坡品格蒙特梭利（中国）运营中心www.xiexiebang.com 园本教研促教师成长的实施策略 通过观察、发现、尝试、探索、交流、感悟，追寻基于行动的教师专业成长的过程和要素，以获得
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教师专业化成长管理与培训策略的研究实施方案
教师专业化成长管理与培训策略的研究实施方案丰南区钱营学校 2009.9一．课题提出的背景和实践意义在教师继续教育教材《新课程与教师专业能力的提升》一书中说，“没有数以万计
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实施研训一体策略,促进教师专业成长.（最终5篇）
实施研训一体策略，促进教师专业成长 ——火星小学2007-2008年校本研训工作自查报告 建立以校为本的研训制度是基础教育课程改革实验向纵深发展的必然要求。两年来,我校教研室
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教师成长足迹
教师成长足迹 一、 自我反思自我诊断 我作为一名语文教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。通过进一步的学习，我有了更深入的认识。学习和反思使我更加认
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教师成长足迹
教师成长足迹 一、 自我反思自我诊断 一是思想认识还不够。一直以来,我认为我只是一个普通教师,只要教好书,上好课,管好学生,对得起学生和家长,完成领导分配的工作,就算是尽
