专题:九上第三单元教学设计
-
九上第三单元教案
9 故乡 鲁迅 一、教学目标: 1、知识与能力: ⑴理解肖像描写刻画人物的手法 ⑵了解对比手法 ⑶体会通过人物描写表现中心 2、情感与价值: 培养学生热爱自己的家乡,建设自己的家
-
九上第六单元
九年级上册第六单元教学研修
曹王教委李强高玉连
一、教材分析
第六单元以古代杰出人物为专题(史传文学)
(一)达成目标
1、知识与能力:积累文言词语,培养文言语感
2、过程与方法: -
九上第八课教学设计
九年级上第8课《古代科技与思想文化(一)》教案 学校:双堠中学主备人:张安宝 修订人:赵文栋 审核人:赵文栋 设计思路 本课主要讲述的是古代人类文明的重大成就。这一节课以世界古代
-
三语上第二单元教学设计
5 北大荒的秋天 一、教学要求: 1、学会本课生字,理解生字组成的词语。 2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。3、能真确,流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 4、知道北大
-
九上第一单元教师
1 沁园春雪 毛泽东(教师专用) 一、1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这
-
九上第六单元测试题
山东师大二附中九年级 语文 学案学生姓名: 编制:初三备课组 审定:备课组长 九年级语文(上)第六单元检测题(满分100分) 一、积累与运用 (38分) 1.用原文句子填空或根据要求填空。(每空1分
-
九上第6单元教案
绿 教学目标 1、作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。2、学习“移步换景”的写景方法。 3、如何抓住文章的“文眼”来组织材料。 4、散文的景和情:情是景的灵魂,景
-
五上第三单元作业设计
11、飞 夺 泸 定 桥 一、 把成语补充完整,并选择一个成语造句。 水流( )( ) 高山( )( ) 翻( )越( ) 心( )胆( ) 震耳( )( ) ( )钧一( ) 奋不( )( ) 浩浩( )( ) 摇摇( )( ) 二、比一比,组词语。 振( ) 撤( ) 飘( ) 妄( ) 震(
-
统编五上第三单元、第四单元教学设计
部编版语文第三单元设计方案单元名称:小学语文学科五年级上册第三单元单元课题:提取主要信息,缩写故事设计者:郑东新区心怡路小学一.单元目标设定的依据1.单元主旨:了解作者是怎样
-
九语上第一单元教案doc
2雨说 [教学目标] 1.激发学生阅读诗歌的兴趣,启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2.初步培养学生解读意象和品味意境的能力。 [教学重点] 1.用喜悦、欢快的语调朗
-
九上第一单元学案(5篇)
九年级上册第一单元学案 1 沁园春 雪 毛泽东 一、主题揭示:作者通过对北方雪景的描绘,迸发出对祖国壮丽河山的热爱之情,以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信念。 二、
-
九上第五单元单元主题写作
九上第五单元单元主题写作 【单元主题】 这个单元写作是以“金钱”为主题。《金钱,共同面对的话题》是人民教育出版社九年级语文第五单元的综合活动课,设计了四项活动:1.钱的
-
七上第1单元教学设计
第一单元教学设计 教材分析 日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,四时景物美不胜收。 本单元以“四时之景”为主题,四篇课文都用优美的语言,描绘了多姿多彩的四季
-
八上第三单元测试卷
实验中学2009届八年级(上)第三单元测试卷班级:姓名:座号:成绩:一、基础知识(16分)1、注音或写汉字。(6分)狭隘()悲天悯人()富贵不能淫()...zhēn()酌热 chén ()一劳永 yì ()2、找出下面词语中
-
六年级音乐上第三单元
第三单元北国豪情 教学目标:知识与技能: 通过学唱《唱得幸福落满坡》感受人民当家作主的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪。 过程与方法: 能自主参与与各项活动,感受北方民歌的基
-
八上第三单元作文
例文 校园一景 学校办公楼前有四个花坛,一个梅花形的,两个三角形的,一个长方形的,四个花坛连成一片,景色优美,成了一道亮丽的风景线。 花坛中各有一棵青葱翠绿的雪松,远远望去,犹
-
五上第三单元知识点
五上语文第三单元知识点 班级 姓名 一、基础知识 本单元字词: 矛盾 楚国 买卖 锐利 墙壁 逼真 神韵 腾空 戳穿 围观 腮帮 推辞 唬人 霎时间 佩服 推敲 贫寒 和尚 郊外 皎洁
-
八上第三单元测试卷
八上第三单元测试卷 班级____________ 姓名___________ 成绩____________ 一、基础知识及其运用(27分) 1.下列加点字注音正确的一项是()(3分) A.懵懂(měng) 阿房(fáng) 万籁俱寂