专题：教师教育技术水平考试
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中小学教师教育技术水平考试试卷
中小学教师教育技术水平考试试卷 教学人员初级（中学语文） 【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学
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教师教育技术水平考试复习题252个[定稿]
教师教育技术水平考试复习题252个 0 推荐第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B ） A、教师专业化要求教师具备学科专业性重
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全国中小学教师教育技术水平考试大纲
全国中小学教师教育技术水平考试 （NTET） 教学人员考试大纲（初级）（试行） 中华人民共和国教育部考试中心 2006年4月 简介 一、考试性质 全国中小学教师教育技术水平考试（National Te
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学教师教育技术水平初级考试的通知
福建省建瓯市职业教育中心瓯职师[2011] 16号关于组织参加2011年全国中小学教师教育技术水平初级考试的通知各中小学：根据教育部《关于印发的通知》（教师[2004]9号）、《关于启动
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“全国中小学教师教育技术水平考试”考前培训
打古中心校教师教育技术培训 （暨“全国中小学教师教育技术水平考试”考前培训） 主讲：泸州市纳溪区打古中心校 田梓辛 一、 考试简介 考试背景：为了贯彻落实国务院批准的《2003－20
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教师教育技术水平考试知识点梳理[共五篇]
教师教育技术水平考试知识点梳理 基本知识 （一）教育技术的基本概念和理论 1、教育技术及其相关概念 （1）教育技术的定义及相关理论基础 AECT94’定义：教育技术的研究对象、教育技
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全国中小学教师教育技术水平考试中级考试大纲
学策略选择、教学评价等。 4. 能够围绕一个教学环节、一节课、一个单元或主题，完成信息技术与学科整合的教学设计方案。 5. 了解研究性学习的概念、特征和基本环节，并能掌握研
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全国中小学教师教育技术水平考试理论习题
全国中小学教师教育技术水平考试理论习题 第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B ） A、 教师专业化要求教师具备学科专业性重
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全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 模拟试题二 （以下答案仅供参考）基本知识在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题(单选题)下列有关
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教育技术水平考试模拟试题4
教育技术水平考试模拟试题4 一、单选题 1、 下列关于信息技术与课程整合的说法中，正确的是 。 (1分) 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体 在课堂教
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教育技术水平考试模拟试题3
教育技术水平考试模拟试题3 一、单选题 1、 网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法
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教师现代教育技术水平考试模拟题9
教师现代教育技术水平考试模拟题11
选择题
1．学习资源的提供方式一般包括（ D）两种
A提供卡片和提供课件
Ｂ提供材料和提供试卷
提供软件和提供信息
D提供内容和提供地址
2.从狭意 -
教师现代教育技术水平考试模拟题6
教师现代教育技术水平考试模拟题6
单选题：
1．在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起 -
全国中小学教师教育技术水平考试(初级)备考内容（★）
全国中小学教师教育技术水平考试（初级）备考内容 考试内容按照典型教学过程中的基本教学环节（教案设计，资源准备，教学实施和教学评价）进行组织，对教育技术基本知识以及教学环节中的
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全国中小学教师教育技术水平考试理论习题（精选5篇）
全国中小学教师教育技术水平考试理论习题（按拼音次序排列，仅供参考） 1. （A教学模式 ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学
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Altgxek全国中小学教师教育技术水平考试理论习题
-+ 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越
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全国中小学教师教育技术水平考试(教学人员中级)复习大全
全国中小学教师教育技术水平考试（教学人员·中级）复习要点
（重点看后面的教学设计要点！！）
编写说明：
在结束了今年的主讲教师培训后，我们依据北京大学出版社出版的《全国中小学教师 -
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(多选题)（合集5篇）
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一 第6题（多选） 计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展，在创设情境时，教师带领学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方
