专题：降水量的测量教学设计
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《降水量的测量》教学设计
《降水量的测量》 教学目标 1、科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量； 2、过程与方法：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量； 3、情感、态度、价值观：保持对天气现
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《降水量的测量》教学设计
《降水量的测量》教学设计 【教学目标】 1．科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理，会使用区分降雨强度的雨量分级表。 2．过程与方法： 制作简易的
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降水量的测量教学设计
教科版小学科学四年级上册 《降水量的测量》教学设计 余姚市第一实验小学潘伟锋 一、教材分析 《降水量的测量》是教科版小学科学四年级上册《天气》单元的第五课，从第1课开
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测量降水量教学反思
测量降水量教学反思
测量降水量教学反思1
《测量降水量》是20xx年教科版三年级上册第三单元第四课。在本课的教学中，要让学生知道降水量的多少可以用雨量器来测量；学会制作简 -
测量降水量教学反思
测量降水量教学反思10篇 测量降水量教学反思1 《测量降水量》是20xx年教科版三年级上册第三单元第四课。在本课的教学中，要让学生知道降水量的多少可以用雨量器来测量；学会制
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测量降水量教学反思
测量降水量教学反思
测量降水量教学反思1
这是四上第一单元第五课的内容，学生在前面的学习中了解到降水量是天气日历中的重要数据，根据经验会将降雨量分为小雨、中雨和大雨。 -
测量降水量教学反思（含5篇）
测量降水量教学反思作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编收集整理的测量降水量
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《降水量的测量》参考教案
降水量的测量 教学目标 科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。 过程与方法： 制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成降水量柱状图的绘制。 情感、态度、价值
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四年级科学教案 降水量的测量（本站推荐）
降水量的测量 【教学目标】 科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。 过程与方法： 制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。 情感、态度
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四年级科学降水量的测量教案
四年级科学降水量的测量教案 降水量的测量 【教学目标】 、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。 2、会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，在“天气日历”中记
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“测量“教学设计
《测量》教学设计 富锦市砚山镇中心小学 杨秋迪 《测量》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元《测量》。 教学目标： 1、通过观察、测量、比较等
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《测量》课时教学设计
《测量》课时教学设计 第一课时认 识长度单位——毫米 教学内容：第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学过程： 一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 三、学生动手
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《测量平均速度》教学设计（定稿）
《测量平均速度》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度
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测量机械效率教学设计[大全]
滑轮组机械效率教学设计 向银兰 教材分析： 测量滑轮组机械效率是在学生认识有用功、额外功、总及功机械效率后的重要内容，本节内容在此设计，可以加深同学们对各个量的巩固认识
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测量平均速度教学设计
实验是物理教学的重要组成部分，实验教学是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。新《义务教育初 中物理课程标准》对本节内容的要求是：“通过实验测量物体运动的
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《长度的测量》教学设计
《走进实验室》教学设计 荣成市第二实验中学 王晓燕 一、 课标解读 1、会根据生活经验估测长度和时间。会选用适当的工具测量长度和时间。 2、利用步长估测教室的长度。 二
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用手来测量教学设计
3.《用手来测量》教学设计 百崎中心小学 陈燕梅 教材分析 《用手来测量》是教科版《科学》教材一年级上册第二单元的第3课，也是对前2课的比较方法的继续。本课将在前面单一
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《有趣的测量》教学设计范文
《有趣的测量》教学设计 武功县普集街乡永丰小学 张博 教材分析：《有趣的测量》是北师大版第十册的内容，主要是研究不规则形状物体体积的计算方法，是学生在掌握长方体和正方体
