专题：既是名词又是动词的字
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教学既是科学又是艺术
教学既是科学又是一门艺术 教学首先要传授专业知识，从这一层面说，它们都包含一套技术程序，具有规律性，应该是一门科学；其次，在传授知识的时候，要考虑对象的接受能力、兴趣，让他们愉
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管理既是一门科学又是一门艺术
管理既是一门科学也是一门艺术
首先管理是一门科学。由于管理是一门社会活动，必定具有一定的客观规律。自资本主义社会诞生后，就有了企业家和工人这两个阶级。为了合理分配资 -
师爱既是给予又是获得
师爱“既是给予，又是获得”的体会
师爱，在给予的同时，无形中会得到收获
我们学校距离市里较远，我们的学子大都是学习基础差，学习习惯差，学习方法差的农村学生。他们不是不努力，是环 -
师爱既是给予,又是收获
师爱“既是给予，又是获得”的体会
师爱以一种奉献，一种给予，又是一种收获，一种喜悦。在我践行中学教育而多年中深有体会。
在今年即将走向高考的高三教育中，我再一次悟出了这一“ -
课堂教学既是一门科学,又是一门艺术
教学既是一门科学又是一门艺术 教学既是一门科学，又是一门艺术。作为一门科学，应该有一定的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新，就不应该有唯一的评价标准，因此好课的标准不是唯一
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如何区分名词.动词和形容词
如何区分名词、动词、形容词 第一、先从定义着眼，把握住不同词性的实质 名词，表示人或者事物名称的词。“事物”包括几种？一般可分为“抽象事物”“具体事物”所谓“抽象事物”
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什么是名词,动词,形容词
什么是名词,动词,形容词 语言里有许许多多的词，他们是构造句子的“建筑材料”。我们所说的每一句话，都是由他们“建造”而成的。各种不同的构造句子中的作用并不相同，正如钢筋
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名词、形容词,形容动词
名词 一、 名词谓语句：N1（名词）はN2（名词）です/だ/である═であります 译：N1是N2 （最常用：N1はN2です、此为郑重体） （N1はN2である═であります、此为书面语） （N1はN2だ、尽量避免，用だ
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师爱既是给予,同时又是获得
师爱“既是给予，同时又是获得”的体会
廊坊市第十中学 陈秀梅
爱是一切教育的基础，转化差生，也要靠教师的一颗爱心，要用爱心感化差生。因为差生多方面较为落后，极易受到同学们的 -
厕所既是小事,又是大事杂文随笔
昨天大班长在群里发帖说，他差点晕倒在岗位的厕所里。我以为是谁解大手没冲厕所，就在群里也说了一下，然后有其它班的同事跟帖说也碰到过这种情况。因为昨天有个检修计划，一定来了
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名词作动词的一般规律
名词作动词的一般规律：
1、两个名词连用，它们不是并列关系或是修饰关系，一般来说，前一个名词用如动词。
如
2、用在代词前面的名词，名词用如动词。如
3、能愿动词后面的名词用如 -
动词变名词规律总结
动词变名词总结 一． 一般情况 1. V+ment 结尾 Achieve---achievement 成就 Advertise---advertisement/advertising Agree---(in)agreement Amuse---Amusement Argue----argu
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怎样区分动词、名词、形容词
和汉语中名词动词形容词差不多，动词就是表示动作的词，如跑 跳 唱 搬 飞 ...，名词就是表示名称的词，如铅笔 头 路...，形容词就是形容修饰别的人物等的词，如聪明 重 光滑 ... 辩别
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常见的形容词、动词、名词
常见的名词： 爸爸、妈妈、小明、老师、爷爷、外婆、同学们、主人、客人、校长…… 玫瑰花、小草、黄瓜、苹果、猪、羊、白菜、拖拉机、电脑、手机、桌子、书本、公交车、河流
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命运不是名词而是动词故事
一个俄国男孩16岁打定主意要加入克格勃。他跑到列宁格勒的克格勃办事处，一位官员告诉他，他们只收大学毕业生和复员军人，大学毕业生最好是学法律的。男孩决定报考列宁格勒大学的
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为什么说管理既是一门艺术又是一门科学
为什么说管理既是一门艺术又是一门科学？管理是一门科学。管理作为一门科学，就是指人们发现、探索、总结和遵循客观规律，在逻辑的基础上，建立系统化的理论体系，并在管理实践中应用
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当我以既是领导又是老师（共5则范文）
新常态下做怎样的中层干部 ——教育系统干部作风建设及师德师风整治学习心得体会 石河小学刘正奎 2015年7月17日，南部县教育局在金泰酒店召开了教育系统干部作风建设及师德师
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HR实战案例 既是职场又是学校（精选五篇）
HR实战案例 既是职场又是学校发布时间：2005年12月24日 17时00分应聘者求职时经常会问到的一个问题是"我所在的岗位将来在贵公司中有何发展前途？"
对国内企业的调查发现，新员工
