专题：教师如何进行教学研究
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教师如何进行教学研究c
教师如何进行教学研究 新课程改革要求教师必须更新教育观念，转变教育教学行为，做“学者型”、“研究型”、“创新型”教师。教师的工作是充满智慧的工作，每一位教师都是教育
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小学教师如何进行教学研究
中小学教师如何进行教学研究 教研工作是搞好教学、提高教学质量的有力保障，是实施素质教育的需要，是全面提高教育教学质量的需要，也是中小学教师提高自身素质的需要。正如科学
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教师教学研究心得体会
教师教学研究心得体会 教师教学研究心得体会1 学习《教师的教学技能》心得体会通过《教师的教学技能》，我体会到：如何选择、运用用教学方法的技能是很重要的，选择、运用教学方
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教师教学研究心得体会
教师教学研究心得体会 研究性学习的开放性有利于培养学生的创造能力 1）师生关系的开放 研究性学习类似于科学研究的方式去主动获取知识，并应用知识解决问题，这种学习需要全方位
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教师教学研究心得体会（五篇材料）
导语：教研活动则是教师有目的、有过程、有方法地分析和解决学校课程实施、教育教学过程中，所面临的各种具体教育教学问题，以促进教师专业发展为宗旨的一种实践性、反思性的专业
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我校在课程改革方面积极进行教学研究（定稿）
我校在课程改革方面积极进行教学研究，围绕课改开展的活动：学校成立教科研指导室，实施“168”教学质量提高工程，即：“1”， 一个学习共同体--课题。“6”，六个平台。“牵手帮扶平台、
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教师如何进行反思
亲爱的老师们，反思能力在提升我们教师职业生命质量中起着至关重要的作用。综观中外教育集大成者无一不重视教学反思，在反思中更新观念，在反思中提高能力，在反思中凝练思想……让
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技校教师如何做好课堂教学研究
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技校教师如何做好课堂教学研究
作者：徐尚辉
来源：《职业·下旬》2010年第04期
一、理论依据
1929年美国教育哲学家杜威(Dewey)提出,发展教育科学必须要 -
教学研究
教学准备： 一些象形字的图片 教学过程： （一）看图激趣，揭示课题： 1、连线游戏。 （一边是几个象形字，一边是相应的图片，让学生连线） 2、你发现了什么？ 3、揭题、读题并引出第一小
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教学研究
教师怎样说课 良好的说课能把理论与实践有机地结合起来它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体这是优化课堂设计提高教师教学能力的一种有效途径。由过去听上课
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浅谈教师如何进行校本研修
浅谈教师如何进行校本研修 学校要教出好的学生，就要有好的教师。教师要成为好教师，就要从专业发展和提高综合素质入手，通过校本研修的方式，实现教师专业的发展和教育教学能力的
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教师如何进行教学反思
教师如何进行教学反思
一、是否关注教学的热点，并以此来满足学生的好奇心。在课堂教学中，我们要及时的捕捉一些高科技的热点来调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，满足学生 -
教师如何进行有效教学
【2016.8.24教师业务学习培训资料】 教师如何进行有效教学 苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的
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教师如何进行创意评价
教师如何进行创意评价 莒南县石莲子镇中心小学 宋传连 教师对学生的学习行为作出及时的激励和评价，使学生能随时随地地体验到成功的喜悦，对他们的成长是非常重要的，是不可缺少
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教师如何进行自我评价
教师的自我评价是指教师对自己进行准确的定位、深刻的剖析，是教师对自己职业发展现状的分析，是制订教师个人发展规划、确定未来的职业发展目标的前提和基础。
我们可以从以下 -
教师如何进行良好沟通
教师如何进行良好沟通 一、与家长的初次沟通 教师的职位决定了教师在与家长沟通时应该处于一个交流并指导的位置上。既要保持流畅和谐的沟通，又要自然的保持自己的威信与专业
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教师如何进行集体备课
如何进行集体备课 教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。首先，集
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教师如何进行教学反思
浅谈小学教师教学反思 石家庄市第三小学 王月琴 一、小学教师教学反思的涵义 （一）小学教师教学反思的内涵 小学教师教学反思就是小学教师教师能够对自己的表现和学生的行为表
