专题：九上学习缩写教学设计
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《如何缩写》教学设计（★）
《如何缩写》习作教学设计 一、明确“缩写”的意义 1. 师：同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅！你知道哪些情况下需要长话短说
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九上课外活动教学设计
初三语文综合活动计划 一、活动宗旨与目标： 以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用的原则开展各项文学活动，让学员们在主动参与、创新、发展中提高学生的鉴赏水平，拓展阅读视
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《缩写小说》教学设计
《缩写小说》教学设计 教学目的： 1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力； 2 把握“缩写”的方法，原则； 3 学会运用精练简洁的语言。 教学重点： 1 通过缩写小说训练，培养学生的
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《缩写开国大典》教学设计
《缩写开国大典》教学设计 教学目标： 1、学会缩写文章。 2、引导学生按事情发展顺序将开国大典这一庆典过程交代完整。 教学重、难点： 符合原文内容，注意分清主要内容和次要内
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缩写句子教学设计
缩写句子教学设计 教学目标： 1.让学生了解缩写句子的一般步骤，认识缩写句子的含义及作用。 2.认识常见的缩句类型，学习其缩写方法，注意缩写句子的事项。 教学重难点： 重点：理解缩
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语文九上茶馆(节选)教学设计
语文九上《茶馆(节选)》教学设计 （樊轶珠） 教学设计 《茶馆》是老舍话剧创作的最高成就，被誉为“东方舞台上的奇迹”。本文教学以学生自主合作学习为基础，引导学生把握文中的主
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九上文言文《愚公移山》教学设计
九年级语文下册《愚公移山》教案 三维目标 知识与能力目标 1．积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。 2．理解课文深刻的寓意。过程与方法目标 1．反复朗读课文，整体把握文意，探
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九上鲁迅《故乡》教学设计
九年级上册《故乡》教学设计 第二课时 教学目标 1.分析小说中的人物形象 2、学习对比衬托的写作方法 3.学习塑造人物形象的各种方法 4.认识小说所反映的深刻主题 教学重点
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语文九上茶馆(节选)教学设计（范文）
语文九上《茶馆(节选)》教学设计 （樊轶珠） 教学设计 《茶馆》是老舍话剧创作的最高成就，被誉为“东方舞台上的奇迹”。本文教学以学生自主合作学习为基础，引导学生把握文中的
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学习缩写
第四单元写作：学习缩写和改写 导入新课 缩写，就是在保持主题思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语）。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、
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九上综合性学习《话说千古风流人物》教学设计范文
课题：综合性学习《话说千古风流人物》 【课标与教材分析】： 1、《语文课程标准》指出：“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。”“掌握查
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九上综合性学习
人教版九年级上册综合性学习专题训练 一、雨的诉说 1、雨“走的很轻”，并且“温声细语”的，如杜甫笔下的“随风潜入夜，。”般亲柔温和，甚至连“风也不拥挤”，真是“ ，吹面不寒杨
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《缩写课文》教学设计（推荐阅读）
《缩写课文》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小
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《缩写课文》教学设计-教学教案
佚名 教学目标 1、能分清课文内容的主次，保留主要内容，把《孙悟空三打白骨精压缩成500字以内的短文。初步学会缩写短文。 2、初步培养概括与课文中心意思关系不很密切的内容的
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《缩写》习作讲评教学设计[定稿]
五 年级下册第 五单元习作五《习作评改课》教学设计 评改目标： 1、进一步让学生明确本次习作要求，学会缩写的方法。 2、能忠实原文的基本情节和故事原貌，对文章进行适当删减，并
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《习作指导——缩写》教学设计
《习作指导——缩写》教学设计 一、谈话导入，明确缩写目的 1.同学们，我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是
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《缩写飞夺泸定桥》教学设计
《缩写飞夺泸定桥》教学设计 教学目标： 1、能分清课文内容的主次，保留主要内容，把《飞夺泸定桥》压缩成400字以内的短文。初步学会缩写短文。 2、初步培养概括与课文中心意思关
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缩写教学设计（写写帮整理）
如何缩写习作教学设计 一、明确“缩写”的意义 1. 师：同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅！你知道哪些情况下需要长话短说、言
