专题：教师招聘考试模拟卷
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小学语文教师招聘考试模拟卷
小学语文教师招聘考试模拟卷 第一部分教育理论实际 一、选择题 1.提出学习略读、粗知文章大意目标的学段是（） A.第一学段 B.第二学段C.第三学段D.第四学段 2.对语文课程的理解
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2014年厦门教师招聘考试模拟卷
中公教育·厦门分校
2014年厦门教师招聘考试模拟卷
2014年厦门教师招聘考试已经开始报名，广大考试要把握好时间哦！ 2014年厦门教师招聘考试模拟卷
1.“教，上所施，下所效也；育，养子 -
2016教师招聘幼儿园模拟卷[范文]
教师招聘考试幼儿园教育理论模拟试卷 （考试时间：150分钟满分：150分） 一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分） 1.幼儿期，幼儿大量使用的判断是 A.形式判断 B.客观判断C.直接
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2014教师招聘考试教育基础知识模拟卷五
2014教师招聘考试教育基础知识模拟卷五
一、单项选择题
1、“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是
A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致原则D. 因材施教原则
2、德育过程中 -
2015教师招聘考试教育基础知识模拟卷六★
2015教师招聘考试教育基础知识模拟卷六 一．单项选择题 1、期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）
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2017年禄劝事业单位教师招聘考试模拟卷
2017年禄劝事业单位教师招聘考试模拟卷 一、单选题 1、教育心理学研究的核心内容是（ ） A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2、维果斯基的最近发展区是指（ ）。 A．最新获得的能
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2014教师招聘考试教育基础知识模拟卷八
2014教师招聘考试教育基础知识模拟卷八一、 单项选择题
1、1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张 -
广东省教师招聘考试教育学模拟卷[精选五篇]
广东省教师招聘考试教育学模拟卷 一．选择题： 1．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D） A．《爱弥儿》B．《人的教育》 C．《教育漫话》 D．《教育论》 2．“教学与发展”理论的倡导者是（A） A．赞科
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环卫系统招聘考试模拟卷
2012环卫系统招聘考试模拟卷 一、单项选择题 1．“我们请求，把每个人享有的健康和福利等不受侵害的环境权和当代人传给后代的遗产应是一种富有自然美的自然资源的权利，作为一种
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中学英语教师招聘考试完整卷（范文）
注意事项： 1、本考试时量为 120 分钟，满分为 100 分。 2、答题时，教师将所有选择题的答案写在答题卷上，将短文改错和书面表达部分直接写在 试卷上，考试结束后，教师将试卷及答题卷
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2017陕西教师招聘考试(教育基础知识)模拟卷（最终版）
为了帮助大家更好的备战教师招聘考试，中公讲师为大家整理了一套教育基础知识模拟卷，希望对大家有所帮助。 一、单项选择题 1.“礼、乐、射、御、书、数”是我国时期的教育
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2012年中学数学特岗教师招聘考试精选模拟卷
2012年中学数学特岗教师招聘考试精选模拟卷 作者：jskslm 2012-02-26 20:00 阅读：64 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填
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2014教师招聘考试模拟试题
2014教师招聘考试模拟试题（三）
1．世界上最早的一部教育专著是。
A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》
2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。 -
2011年福建农村信用社招聘考试模拟卷
1.公检司法和有关单位必须持有县级以上主管部门正式公函，经批准方可查阅。 A.主任 B.会计主管 C.档案管理员 D.联社会计科长 2.借款人和担保人依法宣布破产，进行清偿后，未能
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上海银行校园招聘考试模拟卷
2014银行校园招聘备考QQ群：260636417 上海银行校园招聘考试模拟卷 QQ群：260636417 行测单元 1.“诗是不可译的，中国古典诗歌更是不可译的。”爱好古典诗歌的中国人，包括不少作家
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2015教师招聘考试教育基础知识模拟卷 (9)[优秀范文五篇]
一、单项选择题 1、1776 年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（ ）。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.康德 D.裴斯泰洛奇 2、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明
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2016年河南特岗教师招聘考试考前模拟卷
http://henan.jingjia.org 2016年河南特岗教师招聘考试考前模拟卷 一、单项选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分)请在每小题的四个选项中选出一个正确答案， 并将正确选项
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教师招聘考试试题(综合)A卷
【网络综合 - 教师招聘试题】 教师招聘考试试题(综合) A卷 一、选择题（25） 1、开展教育工作，首先需要（ ） A、确立教育目的 B、设计课程体系C、加强德育工作 D、选择教学方法
