专题：今天我说课的课题是
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今天我说课的题目是
今天我说课的题目是《最可爱的人》，我将从以下几个方面来进行说课：一说教材、二说学情、三说教法、四说学法、五说教学过程和设计感悟。下面我先进行第一项，说教材，我将从三个方
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今天我说课的题目是鲁迅的
今天我说课的题目是鲁迅的《故乡》。下面，我将从以下几个方面陈述我的教学设计和教学理念： 一．教材的地位和作用 《故乡》是人教版九年级上册第三单元中的一篇小说。第三单元选
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我是猫说课
《我是猫》说课稿
一、说教材
1、本课在教材中的位置
《我是猫》是近代著名作家夏目漱石的代表作，作者以幽默而辛辣的笔触，用拟人的手法，生动地描写了一只小猫偷吃年糕并发现了 -
什么是说课
什么是“说课” 说课是一种集“编”、“导”、“演”、“研”于一身的有效的教研形式（先是执教者自编自导自演，再由同行和执教者一起研究评价）。说课是指执教者在特定的场合，在
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今天我是升旗手 阅读推荐课
《今天我是升旗手》课外阅读推荐课 教学目标： 1、使学生走近《今天我是升旗手》这本书，激发学生阅读的兴趣。 2、通过导读让学生掌握读书的方法。 3、通过部分故事片段，让学生
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我说课的标题是
我说课的标题是《细节决定成败》。
俗话说：细节成就成败，细节成就完美。本节课是一节作文指导课，初中生作文以写人记事的文章为主，而这类文章“人物”是灵魂。俗话说：细节成就成 -
我说课的题目是
我说课的题目是《蹲踞式跳远》下面从教材分析、学情分析、教材的地位与作用、教学过程四个方面阐述如下： 一、教材分析 蹲踞式跳远是课改实验教材必修内容，同时也是学生必须掌
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《我是中国娃》说课[全文5篇]
《我是中国娃》说课尊敬的各位领导，大家好！ 我叫苏丽娟，来自张村小学。今天我说课的题目是冀教版一年级上册第二单元第5课《我是中国娃》。 一、教材学情 1、教材内容分析： 本单
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猜猜我是谁(说课)
《猜猜我是谁》说课稿 贺兰县回民小学金晶 一、教材分析 《猜猜我是谁》这节课对学生来说是一节快乐的美术课。本课是综合欣赏、制作、表演的学习活动。它是借助戴面具玩
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我是这样说课的
我们可以这样说课 何谓说课？就我个人看，“说课”，可以表述为“把自己对教材的理解、对教学过程的设想及其理论依据向同行或者专家学者表述的过程。” 所以，说课是
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今天我是班主任
今天我是班主任 南正街小学刘欢 一（1）班的小朋友都是一些很可爱的孩子。实习的每一天都在进步，都在成长。都是因为这群小朋友。今天我当了他们一天的班主任。 早自习的时候，我发
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今天我是安全员
员工说新闻】今天我是安全员
2013/6/6 2:19我是水电厂西峰水电大队员工何燕，今天我说新闻的内容是：今天我是安全员我叫沈志亮，今天我是安全员，袖标一戴、挺神气。
班里开展“每 -
说课.《我是什么》doc
说课 说明：梁思琴老师（建桥小学）主讲的《我是什么》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”（优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件）竞赛一等奖。] 【说教材】 《我是什么》
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《今天我是升旗手》课外阅读交流课范文大全
让我们向着理想前进 ——共读《今天我是升旗手》交流会 教学目标：1、根据小说的“三要素”， 交流学习书中人物的外貌描写和故事情节，渗透一些人物形象塑造的写作方法；2、重点讨
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《什么是爱》说课
《什么是爱》语文综合实践活动说课稿 执教者：黑龙江省密山市富源中心学校 殷玉荣 我是黑龙江省密山市富源中心学校的一名普通教师，是一位在偏僻山村出生，偏僻山村成长的小学语
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什么是说课教案范文合集
《我是什么》教案教学目标： 1、学会本课11个生字。认识8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解“水”的不同形态和变化。教学重、难点： 1、学会本课生字，了
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什么是说课和说课指导
一、说课 一、说课的概念与意义 1、说课的概念 说课是教师面对同行和专家，以先进的教育理论为指导，将自己对课程标准、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选
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初中生物学科说课课题
初中生物学科说课课题 1、七年级上册第一单元第二章第二节“环境对生物的影响”。 2、七年级上册第二单元第二章第二节“细胞核是遗传信息库”。 3、七年级上册第二单元第三
