专题：教学案例去年的树
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《去年的树》教学案例
《去年的树》教学案例 ——小学语文教学中情感体验教学案例分析 案例背景： 从九月伊始接手四2班以来，我一直在有意地观察、记录和分析孩子们在课堂上的表现。经过这一个多月的
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去年的树教学案例
《去年的树》教学案例 路家村联校闫家沟小学 侯秀娟 一、案例分析： 《去年的树》是部编版三年级上册第三组中的一篇精读课文，讲述了这样一个哀婉动人的故事：鸟儿和树是好朋友，
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《给予树》教学案例
“只”字入心 情意绵绵 ——《给予树》教学案例与评析 教学理念 课程中蕴涵的美好人性，只有成为唤醒学生心灵的源泉和动力，才能让语文教学浸润人文的色彩，负载精神的使命，流溢生
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去年的树教学案例
《去年的树》教学案例 一、 揭题导入，初读交流 T：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的图画呀。是吗
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去年的树 教学案例[5篇范文]
《去年的树》教学案例 新城道小学 刘春瑜 这次教研课是我们共同研究设计的，最开始主讲的是薄秋风老师，听了薄老师的课，让我有了一种与薄老师、与薄老师的学生、与《去年的树》
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《给予树》教学案例（样例5）
第31课《给予树》教学案例 一、激情导入，通读全文 师:同学们，在我们身边，生活着一些非常渴望得到别人帮助的人，他们的世界里缺少亲人的关爱，一棵援助中心的给予树架起了这爱的
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去年的树案例与反思
《去年的树》案例与反思 龙溪小学教师：胡昭平教材分析： 《去年的树》是日本女作家新美南吉的作品。新美南吉是日本的儿童文学家，只活了30岁。她的作品很适合儿童阅读。《去年
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大班案例：你喜欢树吗？
案例：你喜欢树吗？ 实录： 最近，我们开展了“有用的植物”主题活动。幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它
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去年树教学设计
教材分析：本文是日本作家新美南吉的童话。主要讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，鸟儿将要飞回南方时答应树的请求──－回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当
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去年树教学设计
11 去年的树 窑坪中小 黄晓春 教学目标： 1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感
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《树》教学设计（★）
《树之歌》教学设计 台儿庄区实验小学 一、教学分析 （一）教学内容分析 这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的地方所表现出来的不同的特点，让学
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去年树教学心得体会
去年树教学心得体会 去年树教学心得体会1 今天我们学了一篇童话故事，叫《去年的树》，这是一篇感人的故事，这个故事讲了一只鸟答应一棵树第二年春天要唱歌给它听，可是第二年树不
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《去年树》教学设计
《去年树》教学设计 《去年树》教学设计1 【教学目标】1、学会1个生字，会写4个字。2、理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。3、体会
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《让友谊之树常青 》教学案例与反思
《让友谊之树常青 》教学案例与反思 学习目标： 情感、态度与价值观1、树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友情。 能力：2、学会与同学、
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种下一棵梦想树活动案例
“种下一棵梦想树”活动方案 一、活动主题 种下一棵梦想树 二、活动目的 通过这次活动，树立学生的远大梦想，培养学生的自信心，使学生明确学习目的，增加学生学习的动力和热情，并
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[逻辑思维案例]树上有几只鸟（推荐）
[逻辑思维案例]"树上还有几只鸟"是一个很古老的智力游戏题.当时我们的回答很让人见笑――九只( 只知道用减法),不敢说"没有"或"一只"这样的答案.近日在网上读到的一则笑话:
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北师大版数学一年级上册《有几棵树》教学案例
《有几棵树》教学案例 教学内容：北师大版小学数学一年级上册第74页---75页：有几棵树 教学目标： 1、使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法，体现算法多样化；使
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去年的树教学反思
《去年的树》教学反思 南龙乡中心学校小学部:兰英 《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇课文，这是一篇感人至深的童话故事，故事用朴实的语言讲述了鸟儿
