专题：机械cadcam课程教案
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机械CADCAM课程教学设计方案
《机械CAD/CAM》课程教学设计方案 教务处 教学管理科2006年10月24日 文章浏览次数：5 责任教师联系方式： 齐宏:58381179@qq.com 资料来源：中央广播电视大学 一．课程基本说明1.课
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沈阳化工大学机械CADCAM
1. CAD/CAM系统的运行环境由硬件，软件，人三大部分构成。
2. CAD/CAM的硬件主要由计算机主机，外存储器，输入设备，输出设备，网络设备和自动化生产装备等组成。
3. CAD/CAM系统软件根 -
机械CADCAM实验报告剖析
机械CAD/CAM》标准实验报告 课程：《机械CAD/CAM》 系别：机电学院实验室：CAD中心 专业：机械设计制造及其自动化班级：13机设一班学号：201310310110 姓名：张 强实验一 设计草绘 一、
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《CADCAM》课程教学大纲
《CAD/CAM》课程教学大纲 一、课程简介 课程名称：CAD/CAM 英文名称：Computer Aided Design / Computer Aided Manufacturing 课程代码：0210103 课程类别：学科基础课 学 分：4 总学
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机械CADCAM技术考试知识点
第一章1、CAD计算机辅助设计指工程技术人员在计算机及其各种软件工具帮助下应用自身知识和经验对产品进行包括方案构思总体设计工程分析图形编辑技术文档等一切设计活动的总
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《CADCAM技术》学习体会及课程总结
《CAD/CAM技术》学习体会及课程总结 专业：机械制造 班级：机硕1001 姓名：宋龙龙 学号：10121485 经过本学期对CAD/CAM技术这门课程的学习，自己更近一步加深了对本课程的理解和认识，
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浅议高职《模具CADCAM课程》工学结合
浅议高职院校《模具CAD/CAM课程》工学结合实施 西安理工大学高等技术学院机电工程系 邮编710082 刘航 摘要：本文阐述了当前高职院校《模具CAD/CAM课程》如何走工学结合之路培
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CADCAM技术
1.CAD/CAM技术
是以计算机、外围设备及其系统软件为基础，综合计算机科学与工程、计算机几何、机械设计、机械加工工艺、人机工程、控制理论电子科技学科等知识，以工程应用为对 -
《CADCAM技术》复习题
复习题 第一章概述 1．常用缩写名词的中文和英文全称 缩写 中文全称英文全称 CAD 计算机辅助设计 Computer Aided Design CAPP 计算机辅助工艺过程设计 Computer Aided
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CADCAM课程设计总结
《CAD/CAM技术训练》总结 CAD/CAM技术训练课程设计是材料成型CAD/CAE、材料成型CAM在模具设计与制造方面应用重要实践性教学环节，是学生对两门课程的基础知识、原理、分析方
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机械原理课程设计规范[推荐]
机械原理课程设计规范1．内容要求
（1）绘制正确的机构简图。
（2）使用正确的技术数据进行必要的分析、计算和校核。
（3）进行逻辑清晰、层次完整、语言流畅的说明和论述。
（4）使用必要的C -
机械电气类课程
电气工程与自动化学院
咨询电话：3987551,3987557
电气信息类
为了增强学生对社会需求的适应性，给予学生更多的学习自主性、选择性，培养“厚基础、宽口径、创新性、复合型”适应 -
1机械原理课程设计说明
机械原理课程设计说明 机械原理课程设计的主要目的是为学生在完成课堂教学基本内容后提供一个较完整的从事机械设计初步实践的机会。要求学生能在短时间内，将所学的机械基础
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机械设计课程简介 - 机械工程学院[★]
机械设计课程简介 机械设计课程是高校机械类专业的一门重要技术基础课程。我院《机械设计》课程是机械设计制造及其自动化专业、交通运输专业主要课程。同时该课程面向我院
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机械创新设计课程论文
机械创新设计课程论文 姓名：任华 班级：工业设计142 学号：201402030222LED台灯产品背景及发展现状 产品背景 LED的出现给我国台灯行业注入了新的能量，它极大地丰富了台灯的功能，具
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《机械优化设计》-课程教学大纲
《机械优化设计》－课程教学大纲修订 —、课程名称 机械优化设计 Mechanical Optimize Design 二、学分、学时 2学分，32学时 三、预修课程 高等数学、理论力学、数值分析、机械
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机械设计课程教学内容 - 机械工程学院
教学内容 机械设计课程是高等学校机械类各专业的重要技术基础课，课程目的是使学生具有机械设计的初步能力和为专业学习起到承前启后的作用，它既是基础又有较强的实践性，在整
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机械创新设计课程教学大纲
《机械创新设计》课程教学大纲 课程名称：机械创新设计 英文名称：Machinery Innovation Design 课程代码：11113103 一、课程基本情况 1．学分： 2 学时： 32 （理论学时： 28 实验学时： 4
