专题：教学风采
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梨园风采教学设计
《梨园风采》教学设计 株 洲 杨 静 一、内容和内容解析 1．内容 （1）欣赏《海岛冰轮初转腾》 （2）欣赏《我正在城楼观山景》 2．内容解析 《海岛冰轮初转腾》选自京剧《贵妃醉酒》，此唱
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梨园风采 教学反思
戏曲教学——《梨园风采》教学反思 陶英 中小学音乐课进行戏曲欣赏教学，对于弘扬民族文化、增强对中华民族艺术的感情、增强民族自豪感、进行爱国主义教育，具有十分重要的意
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教学比武展风采（定稿）
教学比武展风采体现课改促教学 ——琴江中学青年教师“教学比武”活动成果与反思文/编：山零进一步深入贯彻落实新课程标准和新教学理念，推广现代化教学手段，不断提高课堂教学效
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风采
百炼成钢铸造了你们的身躯百折不回成就了你们的精神无悔是曾经的过程无畏是今后的旅程不管一路行来 收获几何曾经拼搏就足以骄傲驰骋赛场就足以自豪你们的激情点燃我们的热
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我们的风采教学设计
第二单元 多彩的学校生活 《我们的风采》教学设计 【 教材分析】 《我们的风采》选自于人教版义务教育教科书七年级上册第二单元《多彩的学校生活》第三课，本课属于“综合.探
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《礼仪展风采》教学设计
《礼仪展风采》教学设计 大港六中 李淑静 教学目标：了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并能够在效中加以运用。从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优
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礼仪展风采教学反思
礼仪展风采教学反思 礼仪展风采教学反思1 1 在分析“反例”的过程中，要让学生认清“反例”中不合礼仪的地方，预防个别学生误将“反例”中的行为作为模仿的对象。2 在指导学生
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礼仪展风采教学案例
教学案例 凉水河中学：刘建华 背景 课堂教学中，教师所设置的问题是否有效，直接影响学生学习的兴趣，影响教学效果，从而影响教学质量。本节课，我继续尝试解决课堂提问有效性问题。
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《礼仪展风采》教学设计
《礼仪展风采》教学设计 教学目标： 知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么用；了解生活中基本的社交礼仪。 能力目标：掌握基本的社交礼仪， 情感和价值观目标：体验举止优雅、文明礼貌给
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音乐课《环球风采》教学设计
音乐课《环球风采》教学设计 教学内容:歌曲《卡普里岛》 教学目标 1.能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。 2.初步了解意大利民歌的特点。 教学过程 1.欣赏《我的太阳》
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高中语文教学论文 读出风采
读出风采语文老师要引导学生们重视朗读，要指导学生们掌握朗读的基本要求，熟记朗读的技巧，灵活运用朗读的方法，把朗读当做语文学习的一门基本功，严格要求自己，提高自己。每一个老师
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礼仪展风采教学设计
《礼仪展风采》教学设计 河头学校:李荣海 一,教学目标 (1)知识目标 懂得什么是礼仪,礼仪有什么作用.了解生活中基本的社交礼仪,知道礼仪是一个人的基本素养. (2)能力目标
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我们的风采教学 (7)（定稿）
第二单元 多彩的学校生活 《我们的风采》教学设计 【 教材分析】 《我们的风采》选自于人教版义务教育教科书七年级上册第二单元《多彩的学校生活》第三课，本课属于“综合.探
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少年风采
少年风采 少年风采 我们都熟悉于“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句。“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训也仍在心头萦绕；而伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：“
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校园风采
“弘扬传统文化展班级风采”班级主题文化交流活动 为弘扬传统文化，营造浓厚的学习文化氛围，彰显班级特色，建业小哈佛双语学校开展了以“弘扬传统文化展班级风采”为主题的班级
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班级风采（合集）
八（2）班 班级名称：青春班 班级口号：青春似火 超越自我 班约：求学：不时冷时热，要持之以恒； 言行：不浮躁轻妄，要稳重踏实； 律己：不放纵自流，要防微杜渐； 任职：不徇私懒散，要尽责为公。 班 训：
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班级风采
我，杨鹏来自九年级8班的学生，我在班内担任小组组长，物理课代表，八中快讯编辑和星光月刊编辑。在校内担任“旗手”“学生会副主席”等职。曾获得：“优秀学生”“三好学生”“良好
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巾帼风采
【巾帼风采】方凤满教授：一片冰心在玉壶 她是一位人民教师，对待学生视同己出，把满满的爱心倾注在她的教育事业上；她是一位科研工作者，学术成果丰硕，将务实严谨的科研作风传递给研
