专题：教学过程的最基本矛盾
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教学过程的矛盾与动力[合集]
教学过程的矛盾与动力 教学过程的矛盾 教学过程得以展开是由教学过程的矛盾和动力决定的，没有教学过程的矛盾存在，教学就不能称其为教学。教学过程的矛盾主要包括以下几种： 1.
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教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现矛盾（合集5篇）
教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现矛盾：，动力特征表现：，（1）教学过程的两种动力：教学过程的内部动力、教学过程的外部动力，（2）教学过程的动力特征：方向性、动态性、转化性、强度性
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概述教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现 矛盾：
概述教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现 矛盾： （1）学生与所学知识之间的矛盾。 （2）教师的教与学生的学之间的矛盾。 （3）教师与教材之间的矛盾。 动力特征表现： （1）教学过程的两种
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[中石化小知识]最基本的石油炼制过程蒸馏（定稿）
最基本的石油炼制过程-----蒸馏
原油的成分实在太复杂了，至今还说不清楚里面到底有多少种化合物。其中所含成分的分子量范围是很宽的，较小分子的分子量是几十，而较大分子的分子 -
教学过程
⊙教学过程： 一、诵读古诗，谈话揭题。 1、师：不久前我们一起学习过宋朝大诗人陆游的一首诗歌《示儿》，在座的同学中肯定有不少能够背诵这首诗歌的，有谁愿意一显身手，背给大家听听？
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教学过程[范文]
《涉江采芙蓉》教案
［教学目标］
１、了解关于《古诗十九首》的文学常识；
２、感受诗歌的思想内涵；
３、运用想象描摹诗歌的艺术画面。
［教学重、难点］
１、运用想象和联想描摹诗歌画面；
２、 -
教学过程
《信客》教案
执教人：龙娟
教学目标：
1、 把握文章脉络，了解课文内容。
2、 从信客的语言、行动和心态感受他的品格和精神。
3、 把握作者的思想感情，揣摩写作意图
教学重难点：从 -
教学过程
教学过程 【环节一：创设情境，导入新课】 多媒体视频歌曲展示：《人大代表之歌》 仰望着国徽 庄严闪亮 神圣职责 牢记心上 一切权利属于人民 人民利益至高无上 雄壮的国歌 神舟飞
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教学过程大全
《孔子拜师》教学设计 设计理念： 《孔子拜师》讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的
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教学过程
教学过程： 一、 从世界上的一些伟人进行生活化的导入 1、你认识图片上的这些人吗？请用一句话进行概括。 安徒生（世界童话之父）、诺贝尔（世界炸药之父）、贝多芬（世界音乐之父）、袁
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教学过程
师:课后反思: 拿到《窃读记》这篇教材到上公开课只有四天时间,我前后设计了四次教案,但是在两次的试教中都宣告失败.从我最初的设想要设计开放的提问,抓住文本中出色的语言
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教学过程
教学过程：一、创设情境，激发学生兴趣1、谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 出示谜面：小小马儿跑不停，日日夜夜不休息。 嘀哒嘀哒真好听， 提醒我们要早起。对，是钟表。2、瞧，一家钟表店开
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教学过程
教学过程的基本阶段 具体讲述两个问题： 古今中外对教学过程基本阶段的认识，教学过程的基本阶段。古今中外对教学过程基本阶段的认识有： 苏联教育家凯洛夫认为系统地传授和学习
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教学过程
教学过程：1、什么是面积？ 2、请同学翻书到80页，请观察这两个花坛，哪一个大呢？假如 这块长方形花坛的长是3米，宽是2米，怎样计算它的面积呢？二、导入新课根据长方形的面积=长×宽（板书
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矛盾教学设计（定稿）
《矛 盾》 教 学 设 计姓名：王艳会单位：平顶山市卫东区实验小学 年级：六年级通讯地址：平顶山市卫东区实验小学 邮编： 467000 联系电话： *** 《矛 盾》 教 学 设 计
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矛盾教学设计
矛盾教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理解文言文词义、句义、能讲述寓言故事； 3、理解寓言告诉人们的深刻道理，懂得说话办事要实事求是，不要言过其实
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拍卖最基本知识
拍卖最基本知识 发布时间：2005-2-11 一、拍卖的定义 《中华人民共和国拍卖法》第三条给拍卖下的定义是“拍卖是以公开竞价的形式，将特定物品或者财产权利转让给最高应价者的
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业务员最基本要求
业务员
1. 好业务员做事勤勤恳恳、雷厉风行、积极主动。说打100个陌生电话拿着就干；说扫3栋大厦，提着包就上。
差业务员做事畏首畏尾、怕这怕那、消极被动。事情还没做就想出
