专题：纪晓岚改古诗
-
纪晓岚对联精选
纪晓岚对联精选 牛头喜得生龙角 狗嘴何曾长象牙 （上联为老和尚所出，当时纪晓岚头上梳着＿髻） 小童子暗藏春色 老宗师明察秋毫 （纪晓岚参加童生试前被担任主考的教谕大人看见他拿
-
演讲稿_纪晓岚（精选五篇）
纪晓岚，名纪昀，享年82岁。在清朝乾嘉时代居于高位、负有盛名。他学问淹贯，而且有关他的民间传说非常丰富，在整个封建社会象他这样的地位的人当中是罕见的。
有许多名人往往容易 -
古诗改写成故事
古诗《秋思》改写成一个小故事 我叫张籍，我在洛阳城上班。离开家乡已经有好长时间了，我日夜想念家中的爸爸妈妈。 天气开始转凉,坐着马车明显的感到秋风的凉意,几片枯黄的树
-
读纪晓岚有感（5篇）
读郭六有感
——应家乐
这篇文章写的是淮镇有个农家少妇，长得月貌花容。人们叫她郭六，至于娘家姓郭，还是夫家姓郭。雍正甲辰年间，沧州一带大旱，粮食颗粒不收。郭六的丈夫知道自己 -
纪晓岚的对联故事大全
纪晓岚个人资料 ： 纪(Jǐ)昀(1724年6月-1805年2月)，字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，清代文学家。直隶河间府(今河北献县)人。生于清雍正二年(1724年)六月份，卒于嘉庆十年(
-
《纪晓岚吟诗》教学反思
22、《纪晓岚吟诗》教学反思：1、把课文中的古诗与1、2自然段对照起来读，感悟古诗与所见情景的关系，体会古诗“用字绝妙”，描写“生动传神”的特点，《纪晓岚吟诗》教学反思。让学
-
22、纪晓岚吟诗（精选5篇）
20、纪晓岚吟诗 教学目标： 学会10个字，会认4个字，正确读写“沉静、目不转睛、活蹦乱跳”等词的理解。 能用普通话有感情地朗读读课文。能正确流利地背诵文中的古诗。 对照1、2
-
有关纪晓岚的几副对联
关于纪晓岚的几副对联纪晓岚熟读诗书,记忆力很强,其师曾以杜甫《兵车行》中一句'新鬼烦冤旧鬼哭'出联考他,他巧妙地运用李商隐《马嵬》中句'他生未卜此生休'作对,天衣无缝,
-
《纪晓岚吟诗》教学设计
教学目标：1. 学会8个生字，会认6个生字，正确读写“白茫茫、沉静、目不转睛、活蹦乱跳”等词。2. 有感情地朗读读课文，背诵文中的古诗。3. 对照1、2自然段以及古诗，想象文中描绘的
-
分类古诗背诵资料改大全
经典诵读 小 学 生 必 背 名 篇 分类诵读资料 班级：_____________ 姓名：_____________ 一、写景篇 春 1、咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出
-
古诗改写成小短文
在蓝色的天幕上，镶嵌着无数的群星。在大地上，一望无际的原野上长满了野草，到处翠色欲流。那繁茂的野草，在习习晚风中摇曳着。忽然，晚风中吹来牧童悠扬动听的笛声，时断时续。小牧
-
古诗意境改写成记叙文
古诗意境改写成记叙文 改写古诗，要做到“三要” 1、要把握古诗的原意 2、要理解古诗的意境 3、要展开合理的想象 4、加入情节，注重描写 改写的时候要注意以下几点： 1）不要纯粹
-
把古诗改写成记叙文
第 1 页 共 2 页 把古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改写成记叙文 要求：不能改变原诗的意思，发挥一定的想象，写出李白与孟浩然依依不舍的情景，着重写人物的神态、语言。 原诗：故人西
-
诸葛亮、包拯、纪晓岚……八大经典家训!
诸葛亮、包拯、纪晓岚……八大经典家训！ 人必有家，家必有训。中国人的家训智慧，自古及今，源远流长。 1.孔子“训子鲤” “不学‘诗’，无以言；不学‘礼’，无以立。” 一日，孔子站在
-
把古诗改写成记叙文五篇范文
把古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》改写成记叙文 要求：不能改变原诗的意思，发挥一定的想象，写出李白与孟浩然依依不舍的情 景，着重写人物的神态、语言。 原诗：故人西辞黄鹤楼， 烟花
-
古诗改写成小故事 (精选)（推荐阅读）
树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想起自己的家乡。 他想给家人写一封信。正要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故土的自己，有
-
如何将古诗词曲改写成散文
如何将古诗词曲改写成散文 下面是小编为你分享的把古诗改写成散文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用。 把古诗改写成散文篇一：如何
-
《清明》古诗改故事（共五则）
《清明》改写 沙沙沙!沙沙沙!”又下雨了。雨纷纷扬扬的，轻如牛毛，细如丝线，如尘似雾，从天空飘落下来。那雨轻轻地落在树枝上，树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋，睁开美丽的小眼睛，好
