专题：教学律令读后感
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《律令之矩》观后感-《鉴史问廉》观后感
《律令之矩》观后感习近平总书记说过“历史是最好的老师。在漫长的历史进程中，中华民族创造了独树一帜的灿烂文化，积累了丰富的治国理政经验，其中既包括升平之世社会发展进步
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论二年律令所见对官文书违法行为的处罚的论文[范文大全]
【内容提要】近年公布的《张家山汉简·二年律令》[①]的有关条文对官文书违法行为作了详细的处罚规定，概括而言主要有死刑、徒刑、肉刑、罚金四种。本文通过对出土文献与传世
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教学读后感
教学读后感 教学读后感1 《小学数学的掌握和教学》是由马立平[著]李士錡[译]的一部优秀作品。这是一本对美国教育界有深远影响的书；一本警示各国数学教育和教师教育的书。读
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《教学机智》读后感
《教学机智》读后感我认真地拜读了马克斯·范梅南教授的著作《教学机智教育智慧的意蕴》一书，带着期待读完此书，我被书中充满灵气和智慧的思想与叙述感染。该书围绕教学机智这
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教学模式读后感[合集]
恰当运用教学模式，进行有效教学 读《教学模式》有感 海珠镇泰实验小学 方锐清 大教育家孔子在两千多年前提出教无定法，这在现代教育看来也是非常有指导意义的，但新的、更接近
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读后感教学设计
《读后感》教学设计
张 斌
[设计理念]
从学生的生活入手,开发习作资源,激发学生的习作兴趣,让学生亲身体验,真切感悟,为学生在表达中张弘个性,表现“真我”基点厚实的生活基 -
读后感教学设计
读后感
教学目的：
学习并掌握读后感的写法 ，并写一篇完整的读后感
教学重难点： 掌握读后感的写法
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
第一课时
教学过程
一、 新课引入（2—3分 -
读后感教学设计
六环节作文教学设计 读后感教学设计 教学目标： 1、通过学写读后感，使学生养成边读边思的良好阅读习惯。 2、进一步培养学生的阅读和表达能力。 教学重点： 会写读后感。 教学难
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读后感教学设计
读后感教学设计 冯村小学 吴桂荣 教学目的：1.激发学生写读后感的兴趣。 2.引导学生怎样写读后感。 3.让学生掌握写读后感的一般思路。 教学重点：引导学生怎样写读后感。 教学
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语文教学读后感
读《用好阅读提示，提高学生自主解读略读课文的能力》后语文课本中主要有精读和略读两种课文，精读课文的教学固然重要，但略读课文的指导更不可忽视，在阅读中既不能让学生放任自流
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《有效教学》读后感[精选合集]
《有效教学》读后感认真读完一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《有效教学》读后感，仅供参考，大家
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《大教学论》读后感（精选合集）
读《大教学论》有感 ——瞥三百年前夸美纽斯的教育智慧 １６３２年，《大教学论》著成。这个时代是欧洲各国从封建制度向资本主义过渡的时代，文艺复兴运动、宗教改革运动和崇尚科学的
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《教学勇气》读后感
《教学勇气》读后感 况为民 春花秋月总能引发诗人的感怀，而寒来暑往却能激起老师的惆怅，在你我的教学生涯里，这样的疲惫，迷茫偶尔会悄悄浮上心头，我们不知道“明天”是否还有继
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大教学论读后感
《大教学论》读后感 【摘要】西方第一部系统论述教育的专著—夸美纽斯的《大教学论》所蕴含的教育思想具有世界性影响，合理借鉴、吸收其中的和谐教育思想，无疑也对我国的和谐
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读后感教学例文
读《凡卡》有感
读完了《凡卡》这篇课文后，我的心就像平静的湖里丢进一块石头，泛起阵阵涟漪，久久不能平静。文章主要写了圣诞节前夜，九岁的凡卡趁老板他们做礼拜的时候，偷偷地写 -
读后感写作教学初探
读后感写作教学初探 石门县新关镇中茅坪完小 郝小和 读后感是学生常常写作的一种作文类型，顾名思义，其中应是有“读”有“感”。如何“读”，如何“感”，“读”与“感”是怎样的
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有效教学 读后感（本站推荐）
《有效教学》崔允漷 读后感 读了《有效教学》这本书后，从这本书中我获益非浅，不仅知道了有效教学的含义，也同时意识到有效教学对于教师来讲在新课程教学当中它有着很多实际的意
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教学勇气读后感
相遇·分离·回归 ——读《教学勇气》有感 王江泾镇实验学校 陈祝君 与《教学勇气》一书邂逅是在大学的课堂上，那节课至今记忆犹新。执教者是一位优秀的一线教师，也是早我们十
