专题：教学设计初中英语口语
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初中英语口语教学设计
初中英语口语教学设计 认真聆听、用心体会 1. 听力材料的分析及使用（ 1）准确定位主题内容 听说课教学设计前要对听力课文进行研究和分析。教师要搞清楚本听力语料的主题内容
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浅谈初中英语口语教学
浅谈初中英语口语教学 2010-9-18 16:31:58 文章来源：学英语报社 点击数：437 现代英语教学不仅仅是教给学生简单的单词、短语、句子和刻板的语法规则，更重要的是让他们学以致用
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浅析初中英语口语教学（精选）
浅析初中英语口语教学 【摘要】学习英语的最根本目的就是让学生大胆地开口说英语，用英语与他人进行交流，从而培养他们的交际能力。然而在中国的应试教育下，很多学生只会认读和
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初中英语口语教学反思
初中英语口语教学反思 松坝学校：陈同山 一、重视课文的模仿朗读和背诵。 口语训练中，课文的模仿朗读和背诵尤其重要。我们的教师很多没出国学习，口语不是很标准，因而跟读课文磁
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英语口语教学设计
初中英语口语课 Unit 2 What’s the matter? 教学设计 1、设计简述： 本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课程标准》为准则，从学生的已有知识水平出发，并
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初中英语口语教学主要问题及教学措施（最终定稿）
初中英语口语教学主要问题及教学措施初中英语口语教学是一个循序渐进、由浅入深的过程，多为学生营造思考的空间，运用英语的思维进行思考，以下是东星资源网为大家带来的初中英语
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初中英语口语教学的几点体会
初中英语口语教学的几点体会语言教学的主要目的是让学生具有准确表达自我的能力, 并且可以成功顺利地与其他人进行交流。如果对于一种语言, 学生不能够说, 或者不能够流利准
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论初中英语口语教学要略
论初中英语口语教学要略新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力.英语教学的实质是交际(communicate),是师生之间,学生之间的交际,不是我
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初中英语口语教学的具体方法
初中英语口语教学的具体方法
It takes some guts.
（1）模仿
按照英文录音进行创造性的模拟。在听了录音或教师的朗读后，学生就一个句子、一段文章、一个对话反复模仿，直到熟练地 -
新农村初中英语口语教学反思（精选）
新农村初中英语口语教学反思 黄 波 良好的师生情感，会使学生对老师提出的要求更容易接受。有时教师端起架子高高在上的威严会让学生敬而远之。不敢把自己的真实想法告诉老师
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初探初中英语口语教学困难及对策
初探初中英语口语教学困难及对策 【摘 要】 “交际能力”这一概念最初是由美国社会语言学家Dwell Hymes 提出的。随着社会的快速发展，具备英语口语交际能力已成为了当下用人
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初中英语口语教学现状分析
英语科教学论文 初中英语口语教学现状分析 以及解决策略 南海区大沥镇黄岐初级中学 许秀芳 1 初中英语口语教学现状分析以及解决策略 摘 要 05年佛山市初中英语口语考试工作
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浅谈初中英语口语教学方法
浅谈初中英语口语教学方法 【摘 要】英语作为一门语言，其主要作用就是为了进行日常的交流。英语教学的主要目的在于引导和培养学生掌握语言进行交际，因此，口语，作为交际的一个重
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初中英语口语演讲稿
初中英语口语演讲稿我的梦想 一（My Dream）Students, guests , teachers and Honorable Judges Good morning ! my great pleasure to share my dream with you today. my drea
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初中英语口语演讲稿
我的梦想 （My Dream）Students, guests , teachers and Honorable JudgesGood morning !my great pleasure to share my dream with you today. my dream is to become a teach
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新课标下农村初中英语口语教学初探
新课标下农村初中英语口语教学初探 周明艳 【摘要】：新课标下的英语口语教学是提高学生英语综合能力的关键,但农村初中的教师和学生都很难摆脱传统观念的制约,在口语教学中
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初中英语口语教学反思何鹏
初中英语口语教学反思
高坝一中何鹏
一、重视课文的模仿朗读和背诵。
口语训练中，课文的模仿朗读和背诵尤其重要。我们的教师很多没出国学习，口语不是很标准，因而跟读课文磁带 -
初中英语口语交际化教学探究
初中英语口语交际化教学探究 随着我国素质教育的改革，英语教学过程中教师逐渐提起对学生英语语言的应用能力的培养的重视，教师也不断更新观念，改变教学方法，以便更好地实现英语
