专题：教学设计第七课时
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Friendship 第七课时教学设计（5篇）
Friendship第七课时教学设计 Summing tip 第一步：学生根据回忆出的内容独立填写课本的 summing tip，完成后组成小组进行核对和补充； 第二步：教师和学生一起复习本单元的所有词汇
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弟子规·第七课时
甲山中学校本课教案 《弟子规》 《弟子规》教案 第七课时 一、教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。 二、教学重点：采用各种方法诵读《
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第七单元教学设计
一个这样的老师 教材分析： 本文是美国作家大卫.欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生“新怀疑主义”的故
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第七单元教学设计
25《玲玲的画》教学设计 教学目标 1、会认8年生字，会写9个字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道
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第七单元教学设计
第七单元导航卡 年班姓名： 一、 正确认读下列词语。 21.塑像饼干乐谱抑扬顿挫歇落吉祥炸了营期盼急速 22.储备 干脆 失踪千方百计 哭笑不得23. 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 竹
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第七单元教学设计
《七步诗》教学设计（备课人：王丽萍） 教学目标： 1． 有感情地朗读古诗，背诵古诗，理解古诗的含义。 2．体会诗人所表达的思想感情：表达诗人对兄弟相逼、骨肉相残的悲愤，揭露了封建社会的腐
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七年级上册英语第七单元第一课时教学设计
Unit 7 How much are these socks? Section A (1a-1c) 肖口中心学校刘 颖 Teaching aims： 1.Words&Structures： Words:dollar, sweater, shirt, T-shirt , skirt , jacket
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三年级安全教育第七课时
7、我们的救助电话 教学目标: 1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。 2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码 教学重点： 掌握这些急用电话用途，并会在危
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第七单元教学设计和试题
看魔术-乘法的初步认识》 第一课时 信息窗一：变花（新授）教学内容：教科书第2-4页，相同加数连加。 教学目标：1、通过观看魔术,引入求几个相同加数和的计算。2、通过感受生活中的
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第七单元识字教学设计
第七单元识字教学设计 一、谈话导入，找出特殊部首。 同学们好！今天老师要带你们去汉字王国游玩儿，高兴吗？我们先看一看庞大的孩子王国有哪些居民？谁发现这些居民有什么特点？ 同学
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第七单元教学设计[五篇]
15.文具的家 一、教学目标 1.正确认读10个生字，认真学会6个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，逐步培养孩子
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第一课时教学设计
课题：第一单元例1、2加减混合运算和乘除混合运算 设计人：岳志芳 学校：东营区一中使用人： 教学内容： 第一单元例1、2加减混合运算和乘除混合运算 教学目标： 1、使学生理解并掌握加
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氧气课时教学设计[合集]
氧气课时教学设计范文作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗
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第一课时教学设计
《给予树》第一课时教学设计 教学目标： 1.识字写字：会认10个生字，正确认读给予、宽裕、立即、仁爱、糖果、圣诞、逛街、分享、援助、沉默不语、 兴高采、烈如愿以偿等词语。能
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两课时教学设计
《古诗苑漫步》综合实践活动 【活动背景】 著名教育家王栋生老师说：“认识你脚下的土地，认识你存在的根和生命的源头，奠定一生成长的坚实而丰厚的精神底子。”《古诗苑漫步》
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《有的人》课时教学设计
《有的人》课时教学设计 教学目的： 1.理解诗人运用对比手法抒发纪念鲁迅的感受，从中受到革命人生观的教育。 2．体会诗歌也能讲道理，发表议论。 教学重、难点 1.重点：通过诗的
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第二课时教学设计
第二课时：连减应用题 教学内容：教学连减应用题，教科书第5页的例题2 教学目标： 1．使学生初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 2．学会使用
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第二课时教学设计
第二课时教学设计 教材依据： 本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理
