专题：教学设计的特点
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分子及其特点教学设计范文合集
分子和原子---课时一、分子及其特点 教学设计 一、教材分析 1.教材的地位及其作用 前两个单元学生已经从宏观角度对某些物质的性质和变化有所接触，本节课开始学生将跨进微观
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教学设计基本模式及其特点
现代教学设计的本质特征 发展性，生态性，生成性，差异性，开放性和反思性等是 一、发展性 教学由知识性功能向知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的发展性功能转变。促
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网络教学课件特点及设计
论网络教学课件特点及设计 摘要：教学课件就是在网络教学环境下实施教学所需要的、符合因特网模式的教学课件。网络教学课件具有容量小、生命周期性长、通用性广、活变性强等
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主题教学设计的特点
主题教学设计的特点(与一节课教学设计的不同) 主题教学设计与一节课教学设计之间究竟有什么异同点呢?我们可以从以下几个方面来做比较: (1)理论基础。两者相同之处是理论基
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DNA分子结构和特点-教学设计
DNA的分子结构和特点（1课时） 一、 教学理念 本节内容的知识较为基础，又是分析讲解结构及特点，因此运用数学中常用的“点、线、面、体”的方法来逐步进入，层层递进地引导学生认识D
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《热空气的特点》教学设计
《热空气的特点》教学设计 教学目标： 1．知识：使学生知道热空气比冷空气轻，会上升。 2．能力：培养学生自主收集事实并尝试解释的能力。 3．教育：培养学生追求真知、勇于探索的科学精神
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信息化教学设计的特点信息化教学设计的特点
篇一：信息化教学设计的特点与要素分析信息化教学设计的特点与要素分析陈 洁 廖 伟 新疆军区司令部电教站，新疆 乌鲁木齐 830042 摘要：本文明确了信息化教学设计的内涵，总结了
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抓住人物特点教学设计
《抓住人物特点》教学设计 七台河市第十中学 陈伟 教学目标： 1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的特征。 2、在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。 3、学会描写
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三类主要的教学设计及特点
三类主要的教学设计及特点 三类主要的教学设计即为：以教为主的教学系统设计，以学为主的教学设计，“学教并重”式教学系统设计
（一）、以“教”为主的教学系统设计：也称传统教学设计 -
基因突变特点的教学设计
第一课时的教案一、教学目标知识方面1。举例说明基因突变的特征和原因（B：理解） 2。说出基因突变的意义（A：了解） 能力方面1．通过观察正常红细胞与镰刀型红细胞的结构特点，训练学生的
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写人要有特点教学设计
一、导入 我写你猜——一两句话形容班里的同学或者老师（预设：学生有可能一猜即中，这时候老师可以总结为什么能准确说出，因为抓住了人物的主要特征。学生有可能有猜错的，或者猜不
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有特点的人脸教学设计[范文模版]
有特点的人脸教学设计作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设
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《脚印的造型特点》教学设计
一、教学目标设计： （一）【知识与技能目标】：引导学生欣赏、观察各种动物的脚印，能够认识几种常见动物的脚印，并说出它们的特征。 （二）【过程与方法目标】：引导学生充分展开想象，能够利
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数列新教材的特点及其教学设计
数列新教材的特点及其教学设计 阳谷三中 刘广礼 全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）数学第一册（上）（人民教育出版社出版）的第三章数列，与原高级中学课本代数下册（必修）第六
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教学设计的特点与基本要求是什么（推荐）
教学设计的特点与基本要求是什么？ 教学设计是教育实践工作者以各种学习理论和教学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的
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谈谈欣赏课的教学设计特点
1、欣赏教学应与其他教学内容相联系，依靠课文原材料反复多次聆听。音乐感受与鉴赏在课程标准上虽是单独列项，但是它与音乐的其他各个教学领域是相互联系的，因此听是参与音乐欣
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《植物的共同特点》教学设计
《植物的共同特点》教学设计 教材分析 本单元所选择的植物有大树和小草，这是形态的差别；有水生植物和陆生植物，这是生长环境的差别。这些差别造成了植物个体的多样性，但是，不管
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教学设计的特点与基本要求是什么
教学设计的特点与基本要求是什么？ 教学设计是教育实践工作者以各种学习理论和教学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的
