专题：教学设计的写法
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教学设计写法（精选5篇）
教学设计写法 首先要明确新课改理念下，教学设计和教案的关系。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程
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木字旁写法教学设计
《木字旁写法》教学设计 教学目标： 知识与技能 在老师的讲解引导下，在观察、比较、临摩的基础上了解掌握木字旁书写要领。 过程与方法 进一步培养学生良好的书写习惯。 情感态
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教学设计的写法
教学设计的写法 不少青年教师考编或者参加职称评聘，总是对教学设计该写些什么才能获取高分产生疑惑，因此，选择本文，以供参考。 一、教学设计的基本要素 “模式”是对理论的一种
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中写法教学设计范文大全
中的写法教学目标：1.知识与技能：让学生掌握毛笔字中字结构的正确书写和笔法的运用。2.过程与方法：通过游戏与竞赛的方式让学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的
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请假条的写法教学设计
《请假条》的写法教学设计
腊山白
一、课题：请假条的写法
二、课型：复习
三、教学目标：
1、让学生牢固掌握请假条的格式及内容要求。
2、让学生学会正确使用请假条的同时培养学 -
折 的写法 教学设计
折
主备教师：
教学内容：
教学目标：
1、继续培养学生良好的写毛笔字习惯。
2、让学生掌握“横折”和“竖折”写法。
教学重难点：
掌握“横折”和“竖折”写法，写好“口”“巨”两 -
竖的写法教学设计
《竖的写法》教学设计 【教学目标】 1.指导学生通过观察，发现 “垂露竖、悬针竖、短竖”的不同形态，掌握其写法。 2.掌握竖画在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 3
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《点的写法》教学设计[推荐]
《点的写法》教学设计 教学目的： 1、学习几个不同形态的点。了解其在字中的不同作用。继续了解藏锋、回锋、中锋。 2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种
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《捺的写法》教学设计
捺的写法 一、教学目标： 1、激发学生学习毛笔书法的兴趣，初步获取审美情趣。 2、初步掌握捺的基本形态以及撇捺之间的收放关系。 3、重点学会斜捺的写法。 4、学会观察，培养良
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点的写法教学设计
点的写法教学设计 后白镇茅西小学姚上丽 教学目标： A. 知识目标：会正确书写“点”画。 B. 能力目标：1、通过教师引导，使学生在课堂上正确运用书法术语进行交流，培养学生运用语言
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《题记的写法》教学设计
《作文题记的写法》教学设计 执教者：张掖六中王吉东 教学背景： 近几年，中考语文分值由120分增至150分，高考即将由150分增至180分，作文在试卷中的的比值必然会增加。因此，语文教
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小数读法和写法教学设计
《小数的读法和写法》 怒江州兰坪县城区第一完全小学 和永梅 【学情分析】： 小学四年级的学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是十进分数的特殊
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教学设计写法与案例
教学设计的基本环节与基本要素 通过学习，我个人认为在教学设计中主要有五个基本环节。 一、 教学内容分析 1．教学主要内容。 2．教材编写特点，本节课内容在单元中的地位，本节课教
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点的写法教学设计
《点的写法》教学设计 一、 教学任务及对象 书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收藏价值，而且又具有极强的艺术感染力
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《小数的写法》教学设计
小数的写法 【教学内容】 教材第35页例4、“做一做”第2题及第37页第6题。 【教学目标】 1.理解掌握小数的数位顺序表，能正确写出小数。 2.培养学生概括、归纳总结的能力。 3
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书信分类以及写法教学设计
信是人们互通情况、交流思想、商量事情的一种应用文,它分成一般书信和专用书信两种。 1、一般书信。 一般书信是指同志之间,亲友之间来往的私人书信。这种书信可写的内容
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《横的写法》教学设计
《毛笔字基本笔画•横的写法》教学设计 昌大附小红谷滩分校程水生 [教学目标] 1、引导学生发现横的形态特点，体悟实现形态特点的笔法要领，以培养孩子的观察、比较能力。2、在
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“教学设计”和“课程故事”写法推荐
“教学设计”和“课程故事”写法推荐 各位老师： 现把郭玲老师写的“教学设计”和“课程故事”案例推荐传到每个参与课改研究的老师，学习借鉴她的写法和格式，将原来每人写的这
