专题：教学设计概念
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教学设计的概念
教学设计的概念 一、教学设计的概念 教学设计（ ，缩写为，也称教学系统设计，是面向 教学系统，解决教学问题的一种特殊的设计活动。它既具有设计的一般性 质，又必须遵循教学的基本规
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教学设计概念1
教学设计概念、定义及理论基础 一、教学设计的概念和定义 1.教学设计的定义国内学者的界定： “教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理
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教学设计概念以及理解
一、Definitions of Instructional Design 1. ID is interpreted broadly and includes a collection of activities to plan, implement, evaluate, and manage events and
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物理概念教学设计
物理概念教学设计 ▲加涅 将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表，从两大理论中汲取合理的成分，并且在20世纪70年代之后，引进现代信息论的观点和方法，从而成为认知学习理
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信息化教学设计概念
简述信息化教学设计概念 在教育信息化环境下的教学设计，是运用系统方法，促进以学为中心的学习方式的转变，充分地、恰当地利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个
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函数概念教学设计[★]
函数的概念 一．教材分析 函数是数学中最重要的概念之一，且贯穿在中学数学的始终，只有对概念作到深刻理解，才能正确灵活地加以应用。本课中学生对函数概念理解的程度会直接影响
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集合的概念教学设计
《集合的概念》教学设计 教学目的： (1)使学生初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及记法 (2)使学生初步了解“属于”关系的意义 (3)使学生初步了解有限集、无限集、空集的
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函数的概念教学设计
《函数的概念》的教学设计 【教材分析】本节课选自《普通高中课程标准实验教科书数学Ⅰ必修本（A版）》的第一章1.2.1函 数的概念。函数是中学数学中最重要的基本概念之一，它贯穿
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函数的概念教学设计（定稿）
§1.2.1函数的概念 一．教材分析 函数是高中数学的重要知识内容，是高中数学知识的一条主线，是高考的重点和难点.本节的内容是函数学习的第一节，是在初中学习了简单的一次函数、正
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一元一次方程的概念教学设计
一元一次方程的概念教学设计 兴仁中学 冯伟 课题: 一元一次方程的概念【教学目标】 1、通过对多个实际问题的分析,让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步,归纳并理解
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平均数的概念教学设计
《平均数的概念》教学设计 教学内容：人教实验版小学数学三年级下册42——45页 教学目标： 1、引导学生在实际生活情景中理解平均数产生的必要性及平均数的意义； 2、理解平均数算
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信息化教学设计的概念
信息化教学设计的概念 Duchastel：信息时代的教学设计就是信息设计。 祝智庭教授认为：信息化教学设计是充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学
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分式的概念(教学设计)
分式的概念（教学设计） 在分式的概念的教学这一课时中，它位于学生进入中学后第一次由整式过渡到分式的一次转化，教师要引导学生通过观察，归纳与思考，引导学生发现分式的概念与性质，
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数列的概念教学设计
数列的概念教学设计 额济纳旗中学 耿婵 一、教材与教学分析 根据新课程的标准，“数列”这一章首先通过大量的实例引入数列的概念，然后将数列作为一种特殊函数，介绍数列的几种
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等差数列的概念教学设计
等差数列的概念教学设计 【教学目标】 知识与技能：理解等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式，会应用通项公式解决简单的计算。 过程与方法：培养学生的观察、归纳、分析探索能
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简述信息化教学设计概念
简述信息化教学设计概念 在教育信息化发展过程中，随着我国基础教育阶段新课程改革的全面实施，以学生发展为中心的新课程理念要求信息化教学资源的设计遵循新的设计理念，改变传
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简述信息化教学设计概念
简述信息化教学设计概念 信息化教学设计是强调以学为中心、促进学习者综合能力的教学模式。具有以下特点： 一、核心：教学过程设计，重视学习资源的利学习内容。 二、交叉学科专
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市场营销概念 教学设计（合集5篇）
第一章 市场营销概述 第一节 市场营销概念 一、教材及教学内容分析 1、使用教材：高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》（冯金祥 张再谦主编） 2、教学
