专题:教学生识字的方法
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如何教学生快速识字
如何教学生快速识字 一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。但是,低年级学生在掌握字形方面是难点,如何突破这个难点呢?下面我谈谈我的体会: 一、教学生在自学中掌握
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浅谈低年级学生识字的方法
浅谈低年级学生识字的方法
四铺小学:张倩
识字难,识字教学更难,识字量大又枯燥无味。但识字对低年级的孩子来说,却是一个新的任务,也是一项重要的任务,学生是学习的主体,掌握着学习 -
低年级学生自主识字方法初探
低年级学生自主识字方法初探 莘县莘州中心希望小学薛丽娜 一、培养识字兴趣,使学生爱识字 识字过程中,简单、机械、枯燥的教法,很容易让学生产生疲劳,引起他们的厌烦情绪,进而影
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识字方法(本站推荐)
人教版语文实验教材第二册大力改进呈现方式,使教材成为学生喜爱的“学本”。课程改革又给了教育工作者更大的空间发挥,允许并鼓励老师立足现实,着眼发展。因此,教师应改变观念,整
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怎样教三年级学生识字[范文大全]
怎样教三年级学生识字 三年级的识字教学,不同于一、二年级,低年级段主要以生字的逐个讲解为主要方法,而三年级则主要把生字带入课文中去理解,语文课堂的重点已逐渐转为对词句的
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低年级学生自主识字的方法[定稿]
低年级学生自主识字的方法与途径 陕坝小学 徐仙 识字教学,是小学语文教学的重要内容之一,是小学低年级的教学重点,也是提高学生阅读能力的基础。《语文课程标准》指出:“识字
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低年级识字方法汇总
低年级识字方法汇总 一、识字方法: 1.加一加(熟字加偏旁)2. 减一减(熟字去偏旁)3. 换偏旁变新字 4. 熟字换部件变新字 5. 加一笔变新字6. 换一笔变新字7. 减一笔变新字 8.猜字谜
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低年级识字方法
低年级识字方法 人教版课程标准实验教材中,1~2年级安排认识常用汉字1800个,占小学阶段识字量的50%还要多一些。要完成这样大的识字量,教学中一定要抛开传统的识字教学方法,大
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识字方法大总结
作为小学一年级的语文老师,我们应该清楚,一个孩子在一年级时识字数量的多少、识字质量的高低,是会对他今后的继续学习产生直接的影响。语文是一门基础学科,而识字教学是基础中
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一年级识字方法
一年级语文识字方法有哪些 《语文课程标准》中要求1-2年级要认识常用汉字1600~1800个,其中800个会写,这就面临着低年级学生年龄小,识字量大的问题,而且《语文课程标准》中指出:低
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如何教给低年级学生多种识字方法5篇
如何教给低年级学生多种识字方法?小学低年级识字量大,汉字难记,字词教学效率低一直困扰着语文教学实践活动。那么如何发挥教材优势,让学生轻松快乐地识字呢?我认为,关键是教给学生
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低年级学生识字的途径与方法
新课程标准下低年级学生识字的途径与方法识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”,提出“认识”、“学会”两种要求
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浅谈低年级学生识字的途径与方法
浅谈低年级学生识字的途径与方法
东光县南霞口镇段庄小学田伟
识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”,提出“认识 -
运用多种方法,指导学生有效识字
运用多种教学方法 指导学生有效识字 各位领导、老师: 大家好!今天能站到这台上来,我感到十分荣幸,感谢沙格小学和先锋小学给了我这次学习和交流的机会。只是这次教研活动的时间
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如何教小学生识字
如何教小学生识字 小学低年级语文教学是以识字教学为主的,识字量大、内容枯燥,常常呈出教师教得吃力,学生学得辛苦这一现象。采用直观导入,辅以现代化教学手段,激发兴趣,激发无意
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合理运用识字方法以提高学生识字效率[最终定稿]
合理运用识字方法以提高学生识字效率 (北师大版小学语文二年级下册《丁丁冬冬学识字二》)【案例】 教学构思:《丁丁冬冬学识字(二)》一课中识字量很大,有些字同音不同形,有些字不
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识字教学的方法
识字教学是语文教学的起始阶段,是小学教学的基础,识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。因此,提高识字教学质量已经成为语文教学改革
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识字教学的方法
浅谈一些低年级识字教学方法 《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求和新教材的特点,结合儿童的身心发展和认知规律,