专题：记叙文习作指导课教案
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习作指导课.教案
习作指导课 创意水果拼盘 设计理念： 《课标》中指出：“为学生的自主写作年代有利条件和广阔空间，减少学生写作的束缚，鼓励学生自由和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文
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习作指导课
教学过程: 一、师生谈话 师：今天，我们来上一节习作课，希望大家课堂上都能畅所欲言，尽情的表达。 二、出示名言，引入课题。（齐读） 只凭一句赞美的话，我可以快活两个月。——马克·吐
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初一习作指导课 教案（5篇可选）
初一习作指导课 教案 教学目标： 1、复习命题、立意、选材、结构方面的习作技巧。 2、了解文章结构的重要性，学会具有强大结构能力的“五段结构法” 3、学会列作文提纲。 教学
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六年级习作指导课教案 （5篇材料）
一切景语皆情语 ——六年级习作指导课 借景抒情练笔乐清市建设路小学滨海校区 姚建荷 教学目标:1、通过朗读、对比等方法感悟选景的重要。 2、会选择不同特点的景物，用来贴
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童话习作指导课
习作指导课《写童话》教学设计 设计理念： 《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印
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习作指导课评课
篇一：作文指导课评课稿 作文指导课评课稿 林老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义
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自我介绍习作指导课
《自我介绍》习作指导课
习作要求：
1、抓住自己的特点来写。
2、说真话，写清楚经历的事。
教学过程：
一、谈话导入。
1、今天我们班新来了一名同学，大家都不了解他，他也不了解你 -
自我介绍习作指导课
《介绍我自己》习作指导课
习作要求：
1、抓住自己的特点来写。
2、说真话，写清楚经历的事。
教学过程：
一、竞赛激趣，审题选材。
1、同学们，你们喜欢做游戏吗？好！下面我们先来做个 -
四年级习作指导课教案（共五则范文）
四年级习作指导课教案：学写导游词 上传: 万红琴更新时间：2012-5-16 10:50:07 学写导游词学习要求：写一份世界遗产导游词 教学目标： 1、通过情景教学让学生掌握导游词的格式和
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习作课教案范文
小学二年级语文下册第一单元习作教学教案 忻城县实验小学 韦艳 教材分析： 本次习作是根据本单元的课文有关春天的内容进行一次综合习作，把从课文学到有关春天的知识转化成自
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记叙文写作指导教案
教学设计及反思
记叙文写作指导
教学目标:
1、了解记叙文写作中应注意的问题。
2、学会写较高质量的记叙文。
教具：多媒体
教学过程 ：
一、教师导入
记叙文这种文体，我们是非常 -
记叙文阅读指导教案
记叙文阅读 考点： 1、概括文章的主要内容 2、把握文章的主旨 3、找准文章的线索 4、梳理文章的结构层次 5、把握标题的含义及作用 6、分析人物形象 7、辨析环境描写及其作用
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记叙文阅读指导教案（范文）
2014年年24日 青岛53中 现代记叙文阅读教学研讨 工作室全体成员 一、中考要求：阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索；理清记叙的顺序；弄清记叙的人称；理解中心和材料的关系，了解
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记叙文写作指导教案
记叙文写作指导教案 教学目标: 1、了解记叙文写作中应注意的问题。 2、掌握记叙文写作的技巧。 教具：多媒体 教学过程 ：一、教师导入 人们常说：“文无定法”，此话并不错。然而，交
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怎样上好习作指导课
怎样上好习作指导课
李新红
一、 明确教学目标
每一次习作教学，老师们都力求在学生前作文和后作文或在老师写作指导和习作评讲时力求解决学生难作文（选材难）、怕作文（没兴趣）、不 -
怎样上好习作指导课
怎样上好习作指导课 一、 明确教学目标 每一次习作教学，老师们都力求在学生前作文和后作文或在老师写作指导和习作评讲时力求解决学生难作文（选材难）、怕作文（没兴趣）、不善作文（
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习作指导教案——《秋游》
习作指导教案——《秋游》 常州市平冈小学包丽娟 【教学要求】： 1.引导学生有顺序的观察无锡东山的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有动有静。3．指导学生结合图画和视频，按照观察
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习作指导教案（5篇）
一、在本单元中，我们认识了瑞士的植物学家，这是他建成了著名的日内瓦大花钟。 我们跟随法布尔的脚步，一起和他解密过蜜蜂的飞行，才有了这著名的《昆虫记》。 这是玩镜片玩出了名
