专题：纪弦与诗
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纪弦的诗
纪弦(1913——) 祖籍陕西，生于河北省清苑县。原名路逾，曾用笔名路易士。1928年春开始发表诗作，1933年毕业于苏州美术专科学校，自编《易士诗集》。1934年创办《火山》诗刊。1936
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六指弦十篇全诗
一【此】凡花，望断涯，陌上掩烟沙。凡尘迷茫立悬崖，闲愁为谁洒？【处】境差，指乱画，词赋羞涂鸦。一生梦写浪漫话，为谁倾浮华？【相】恋他，幽窗下，缘定三生涯。岂料孤苦泪双挂，为谁守空榻？【
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杂草与诗
野草与诗 ——写在诗人刘廷璧《素履》之后，补在老师过世后 一直关注老师刘廷璧的创作情况，从他的博客看到，他的又一本诗文集《素履》出版，感觉格外的高兴。通过网络搜索，看到不少
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诗与成都
按要求完成文后各题。（4分） ①对联是汉语特有的文学形式。②它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。③如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味
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生日与诗
不知何时起，生日与诗结下了不解之缘。过生日写诗成了我的一大嗜好，也成了我那天要完成的最主要的任务。过生日，朋友们寄诗成了生活中必不可少的浪漫，也成了我最乐于接受的可心的
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诗与画
散步和逻辑并不是绝丢i不相容的
苏东坡论唐朝王维《蓝天烟雨图》“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗曰：“蓝溪白石出，玉山红叶稀，山路元无雨，空翠湿人衣””
诗中可以 -
诗与远方
诗与远方路灯——黑夜永恒的光一团黄晕的光指明了无数方向黑暗的夜里点燃了无尽的期望夕阳收起了微笑远处传来喧嚣你从梦中醒来悠闲地静听人世的浮华当静谧悄然而至你也依旧
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诗与画
在西蜀、南唐这两个花鸟画巨匠的诞生地，多有成就较大的词作者。如西蜀有韦庄、毛文锡、顾夐、牛希济、鹿虔扆等一批词代表作家。他们的特点是善于借桃花、鸳鸯、莺啼、蝶舞、
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诗与思
思与诗 唐诗和宫体诗有着千丝万缕的联系，我不知道这么说准不准确，至少唐诗或多或少受了宫体诗的影响，那我就先从宫体诗说起，所谓宫体诗并没有明确的定义，指以南朝梁简文帝为太子
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与诗同行
王安镇中学六年级 “与诗同行”诗歌朗诵会 诗歌是文学宝库的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越
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与诗同行
《与诗同行》语文综合活动课教学设计 【教材分析】 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀的诗歌已经成为了超越民族
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诗与画
苏轼：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”（《书摩诘蓝田烟雨图》） “少陵翰墨无形画，韩干丹青不语诗”（《韩干马》）“诗画本一律，天工与清新”（《书鄢陵王主簿所画折枝》
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与诗同行
《与诗同行》复习检测 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 纤弱（qiān xiān） 皎洁（jiāo jiǎo） 难舍（shě shâ） 歌
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与诗同行
与诗同行 在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。 还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以后，它便于我形
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客家与诗
客 家 与 诗 客家是中华民族中最活跃、最激进的一部份，而诗又是中华民族文化的瑰宝，也是中华民族抒发豪情与鼓舞斗志的主要形式之一，客家人就是最好的运用了这一形式。所以，我今
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与诗同行
《与诗同行》教案 教学时间： 年 月 日 教学课时：5课时 教学内容： 人教版语文六年级上册 综合性学习：与诗同行 教学目标： 1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，感受诗歌的
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后弦歌词
后弦歌词 《娃娃脸》 词曲 后弦 演唱 后弦 你发的娃娃脸 降落在身边 可惜我 还没有发现 你画的娃娃脸 拿铁上圈点 倒一杯 爱情的香甜 标个引号 你的眉梢 打个括号 你的微笑
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后弦歌词
桥段 词 曲 配乐 唱:后弦 (石板桥,老城角,回忆回到回到那学校 第三排第三号,坐着传说中的女主角 你看着我,偷着笑,笑我书法练得很糟糕 寥寥草草的字迹怎么去写纸条 想请教,
