专题：教学做合一陶行知
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陶行知“教学做合一”（推荐五篇）
分类号： 学校代码：11460学 号：00908126南京晓庄学院本科生毕业论文 陶行知“教学做合一”理论在高校数学教育中的应用 ——以《高等代数》学科为例 Tao's theory of the unity
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陶行知《教学做合一》读后感（含5篇）
“先生的责任不在教，而在教学生学” ——陶行知《教学做合一》读后感 作为一名教师，我们应该如何善教、教学生学什么？这是我们应该不断向自己发问的一个问题，也是教师随时进行自
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陶行知教学做合一教学理论认知
陶行知教学做合一教学理论认知 “教学做合一”是陶行知生活教育理论中的教学论部分，也是他教育理论的核心和杰出创造。在《教学做合一》一文中陶行知说：“教学做合一是生活法，
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读陶行知“教学做合一”有感
读陶行知“教学做合一”有感 陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我
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陶行知“教学做合一”思想论
教学做合一"思想论 丽水学院 马鹏 陶先生，伟大的人民教育家，出版了很多教育理论，为中国的教育做出了巨大的贡献。尽管如此，总感觉中国的教育几十年来是停止不前的，当代的应试教育
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陶行知“教学做合一”之我见（精选五篇）
陶行知“教学做合一”之我见 在当前紧锣密鼓的课改大前提下，地处乡村的我们又当如何作为呢？本人认为著名教育家陶行知的“教学做合一”就是最好的引路灯。陶行知说：活的乡村教
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践行陶行知“教学做合一”理论
践行陶行知“教学做合一”理论 提升干训学员计算机操作水平【摘要】：本文结合了陶行知教育思想中的“教学做合一”这一教育理论，具体阐述了行知先生的教育思想在计算机教学中
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陶行知教学做合一读后感（写写帮整理）
保定市高新区小学 教有方，做有法，学有效 构建综合课堂 ——《陶行知“教学做合一”》心得体会 陶行知先生曾说过，“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”由
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浅谈陶行知“教学做合一”与现代教育理论
浅析教学合一与现代教育理论 靖江季南初中陈一平今年是伟大的人民教育家陶行知先生诞辰120周年。我还清楚的记得20年前的10月，那时我刚刚踏进师范学院的大门，对大学生活还是
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论陶行知教学做合一之意义
论陶行知“教学做合一”之意义 学号：E0905353215 班级： 二班 姓名：胡萍 我怀着对陶行知先生十分崇敬的心情，阅读了名著《陶行知文集》，从中受益非浅。深深被陶行知先生的求真、
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陶行知的“教学做合一”与法国的“做中学”
陶行知的“教学做合一”与法国的“做中学” 来源：中国陶行知研究会 近日，中国人民大学陶行知研究会主持召开了"做中学"与中国教育改革研讨会。会上，来自中国陶行知研究会、
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用陶行知的“教学做合一”指导专业课教学（★）
学陶论文 用陶行知的“教学做合一”指导专业课教学 广州市白云行知职业技术学校 何杰峰 [摘要]: “教学做合一”强调了“教与学都以做为中心”，由于职业中学的学生综合素质
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论陶行知教学做合一与人科转型
论陶行知教学做合一与人科转型陶行知先生曾说：“晓庄，是一部永不会完稿的诗集。”而我们育才学校是一本未写成书的教育学巨著。是的，我们育才的最大功德是圆了陶行知生前期盼办
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陶行知教育名篇——教学合一（5篇）
陶行知教育名篇 ——教学合一① 现在的人叫在学校里做先生的为教员，叫他所做的事体为教书，叫他所用的法子为教授法，好像先生是专门教学生些书本知识的人。他似乎除了教以外，便
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读《陶行知名篇精选》—— “教学合一”有感
读《陶行知名篇精选》—— “教学合一”有感 王丽 阅读《陶行知名篇精选》一书，先生讲教师要“教人求真”、“教学合一”、“教学做合一“、“以教人者教己”、“生活即教育
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如何看待陶行知的“生活教育”与“教学做合一”
如何看待陶行知的“生活教育”与“教学做合一” 陶行知先生曾是美国著名教育学家心理学家杜威的学生。杜威的“学校即社会”“教育即生活”“从做中学”等教育理论对现当代
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陶行知《教学做合一》理论选编（样例5）
陶行知：教学做合一 一、教学做合一 活的乡村教育要有活的方法：活的方法就是教学做合一；教的法子根据学的法子；学的法子根据做的法子。事怎样做，就怎样学；怎样学，就怎样做。 《中国
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学习陶行知“行知合一”体会（5篇）
“行”、“知”合一的教育潮流 记忆中我最早知道谁是陶行知，是在步入大学校门时，迎面屹立在眼前的陶行知像，问身边迎接我们的学长，才知道的。之后接触陶行知及事迹，对其有了一定
