专题：教育学代表人物及著作
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教育学代表人物及著作汇总
-=中国古代教育学=-
孔子
1、孔子的教育思想记载--《论语》2、"有教无类"
3、"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"4、"博学于文，约之以礼"
5、"不愤不启，不悱不发"（"启发"一词 -
《教育学》有关理论、代表人物及著作等
1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校" 2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制 3、中国奴隶社会教育内容--六艺 4、我国私学发展、百家
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《教育学》有关理论、代表人物及著作等
《教育学》有关理论、代表人物及著作等
（顺序基本按《考试大纲》内容）
1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校"
2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，190 -
《教育学》有关理论、代表人物著作及相关练习(含答案)
《教育学》有关理论、代表人物著作及相关练习(含答案) 《教育学》有关理论、代表人物及著作等 （顺序基本按《考试大纲》内容） 1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，
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《教育学》有关理论、代表人物及著作等（精选5篇）
《教育学》有关理论、代表人物及著作等 1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校” 2、我国最早采用班级授课制（陈大奇）——北京京师同文馆（1862）清政府废科举兴
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福建教师招考教育学代表人物及著作
1、 中国近代制度化教育兴起的标志----清末“废科举，兴学校” 2、 中国近代系统完备的学制----1902年壬寅学制，1903年癸卯学制 3、 中国奴隶审核教育内容----六艺，礼、乐、射、
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代表人物及著作[五篇材料]
《教育学》有关理论、代表人物及著作等 （顺序基本按《考试大纲》内容） 1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校" 2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，190
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《教育学》有关理论、代表人物及著作等(含答案)（精选5篇）
（顺序基本按《考试大纲》内容） 1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校” 2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制 3、中国奴隶社会教育
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教师资格证之中学阶段：教育学代表人物及著作(DOC)
《教育学》有关理论、代表人物及著作等 1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校" 2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制 3、中国奴隶社会
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教育学发展史上各个时期代表人物、著作及其主要观点
教育学发展史上各个时期代表人物、著作及其主要观点 一、萌芽阶段 1、我国人物 著作 乐正克 《学记》孔子 《论语》墨翟 主要观点 评价 教学相长——“学然后知不足，教然后
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教育学理论、代表人物及著作
教育学理论、代表人物及著作 1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校” 2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制 3、中国奴隶社会教
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教育学著作
民主主义与教育([美]杜威著)
爱弥儿论教育(上下卷)([法]卢梭著)
大教学论·教学法解析([捷克]夸美纽斯著 )
科学与教育([英]赫胥黎)
人的教育([德]福禄培尔著)
实验教育学([ -
教师招聘试题之(《教育学》有关理论、代表人物及著作等)
《教育学》有关理论、代表人物及著作等 1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校" 2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制 3、中国奴隶社会
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(教师招考)法律法规及代表人物和著作
教育法律法规 一、填空题 1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。3、申请
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学前教育理论代表人物及思想著作
学前教育理论代表人物及思想著作 １.中：贾谊的《新书》、《大戴礼》与《礼记》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》、《小学》 重视胎教；重视儿
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教育学知识及学说代表人物
=中国古代教育学=- 孔子1、孔子的教育思想记载--《论语》2、"有教无类"--孔子3、"非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动"--孔子4、"博学于文，约之以礼"--孔子5、"不愤不启，不悱
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《教育学》有关理论著作
教育学有关理论及代表人物 1、中国近代制度化教育兴起的标志——清末“废科举，兴学校” 2、中国近代系统完备的学制——1902年壬寅学制，1903年癸卯学制 3、中国奴隶社会教育内
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教育学心理学著作
《教育学》有关理论、代表人物及著作等
1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校"
2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制
3、中国奴隶社会
