专题：解一元二次方程练习题
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解一元二次方程配方法练习题
解一元二次方程配方法练习题1．用适当的数填空：①、x2=（2；②、x2－5x+=（x－）2；③、x22；④、x2－9x+=（x－）22．将二次三项式2x2-3x-5进行配方，其结果为_________．3．已知4x2-ax+1可变为（2x-b）2的形式，则ab
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一元二次方程跟踪练习题
《一元二次方程》跟踪练习一.选择题1.如果(a－1)x2＋ax＋a2－1＝0是关于x的一元二次方程，那么必有A.a≠0B.a≠1C.a≠－1D.a＝±－12.某种产品原来每件的成本是100元，由于连续两次降低成本，现在
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一元二次方程100道计算题练习题
一元二次方程100道计算题练习1、2、3、4、5、（x+5）2=166、2（2x－1）－x（1－2x）=07、x2=648、5x2-=09、8（3-x）2–72=010、3x(x+2)=5(x+2)11、（1－3y）2+2（3y－1）=012、x+2x+3=013、x+6x－5=014、x－4x+3=0
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九年级数学解一元二次方程专项练习题（带答案）
最新九年级数学解一元二次方程专项练习题(带答案)1、用配方法解下列方程：（1）（2）（3）（4）2、用配方法解下列方程：（1）（2）（3）（4）3、用公式法解下列方程：（1）（2）（3）（4）4、运用公式法解下列方程:（3）（4）5、用分
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配方法解一元二次方程学案
2、2 用配方法解一元二次方程学案班级姓名时间：——学习目标：（1）理解配方法，会用配方法解数字系数的一元二次方程。(2)、自学课本P82-83页，小组讨论不明白的地方。学习重难点（1）（2）学
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一元二次方程学案6练习题5篇
一元二次方程应用（3）习题训练学案6 1、 张大叔从市场上买回一张矩形铁皮，他将此矩形铁皮的四个角各剪去一个边长为1m的正方形后，剩下的部分刚好能围成一个容积为15m的无盖长方体
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解一元一次不等式练习题
1、判断下列式子是否一元一次不等式：（是的打√，否的打╳）
（1）7>4（2） 3x ≥ 2x+1（3） 20（4） x+y>1（5）x2+3>2xx
1、解下列的一元一次不等式（并在数轴上表示出来，自己画数轴）
（1）x－5 2x+1 -2x+3 > -
因式分解法解一元二次方程教学反思
因式分解法解一元二次方程教学反思
大布苏中学：杨慧敏
在学习了一元二次方程的四种基本解法后，由于在实际运用中十字相乘法解方程运用确实很广，而且用处之大不可忽视。在解题过 -
因式分解法解一元二次方程公开课教案
因式分解法解一元二次方程 备课人：张友 时间：2017.3.6 教学目标： 1.通过学生自学探究掌握运用因式分解法及其基本思想； 2.能用因式分解法解一些一元二次方程； 3.学会选择合适
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21.2 解一元二次方程 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 1、探索利用配方法解一元二次方程的一般步骤；能够利用配方法解一元二次方程． 2、在探索配方法时，使学生感受前后知识的联系，体会配方的过程
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配方法解一元二次方程教案[五篇范文]
配方法解一元二次方程教案 学习目标：1、理解直接开平方法的意义和方法。 2、会用配方法求二次项系数为1的一元二次方程的根。 学习重点：会用配方法解一元二次方程。 学习过程
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(学案)用配方法解一元二次方程★
初三年级数学预习学案3.2用配方法解一元二次方程（1）总第28课时【预习目标】1．会用直接开平方法解一元二次方程2、会利用平方根的意义解形如（x+m）2=n(n≥0)的一元二次方程。3、通
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因式分解法解一元二次方程教案（精选5篇）
2.4分解因式法解一元二次方程教案 本课的教学目标是： 1、知识与技能目标 ：1、会应用分解因式的方法求一元二次方程的解。 2、能根据具体一元二次方程的特征，灵活选择一元二次
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《公式法解一元二次方程》教学反思
《公式法解一元二次方程》教学反思在讲解过程中,我没让学生进行(1)(2)步就直接用公式求根,第一次接触求根公式,学生可以说非常陌生,由于过高估计学生的能力,结果出现错误较
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教案：22.2降次——解一元二次方程
12999数学网 www.xiexiebang.com 22.2降次——解一元二次方程（5） 教学内容 本节课主要学习用因式分解法解一元二次方程。 教学目标知识技能 1．应用分解因式法解一些一元二次方
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公式法解一元二次方程学案(用)
22.2.2公式法 主备人：肖国斌 班级： 姓名： 学习目标： 1、会用公式法解一元二次方程 2、学生体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程，明确运用公式求根的前提条件是b2－4ac≥0 3
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配方法解一元二次方程-----公开课教案
配方法解一元二次方程教案 教学目标 （一）知识技能目标 1.会用直接开平方法解形如 (x+n)2=p 2.会用配方法解一元二次方程。 （二）能力训练目标 1．理解配方法；知道“配方”是一种常
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配方法解一元二次方程教学反思
在“一元二次方程”这一章里，《配方法》是作为解一元二次方程的第三种解法出现的，学生往往会把配方法和前面学过的直接开平方法以及因式分解法等同理解，所以在用配方法解题时只
