专题：九月月相日记
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月相观察日记
月相观察日记 王庄镇中心小学 五（一 ）孔思义 农历十月初一 星期三 晴 晚上七时三十分的时候，我和爸爸一起到楼房前观察月相。我手里还拿着一个本和一支笔，要把我看到的情况写下
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九月开学第一天日记
日记一：九月开学第一天开学第一天，我上五年级了。一进校园就是给人一种焕然一新的感觉，我们的教室在3号楼，一进教室老师还没来，等过了一会老师“闪亮登场”。我的心里却有一说不
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月相(诗句)
1. 白居易的《暮江吟》：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，不幸九月初三夜，露似珍珠月似弓。-----峨初月 2. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。-----
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《观察月相》范文
《观察月相》教学设计 教学目标 1. 科学概念目标： 知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2. 科学探究目标： 能观察描述月相，推理月相有规律的变化。 3.
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关于九月初九重阳节的日记[大全]
重阳节在历史发展演变中杂糅多种民俗为一体，承载了丰富的文化内涵。在民俗观念中“九”在数字中是数，有长久长寿的含意，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。以下是小编给大家整理
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初一_日记《九月的遐想》
九月的遐想
作者：不详
有人说，老师像山，因为高山巍巍：又有人说老师像阳光，永远伴随着我们成长。而我更要说老师像承诺，而这承诺在幸福中灼灼盛开。
当小脚步跨入校门的那一刻，在您 -
九月开学季日记五篇
总是紧跟八月急促的步伐，直至最后拼命的想要去拖长它的尾巴，然后忐忑且激动地去等待九月的到来，开学了。九月，青春没有留白，它流淌在九月里，不顾一切地渗透，我们背起了行囊，在梦想的
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《月相变化》教案
《月相变化》教案 菜园二小 陈波芬 【教学目标】 科学概念： 1.月相是月球在一个月的圆缺变化的过程中出现的不同形状。 2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一
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《月相》教学案例
《月相》教学案例 商镇中学 王俊武 ［教学设计] 一、教学目标1、探究并理解月相变化形成的原理。2、掌握月相变化的规律。3、知道月相变化与农历的关系。 二、重点1、月相的变
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月相变化报告
海南师范大学资源环境与旅游系
学生实验（实习）报告
课程：自然地理学-地球概论 实验名称：月球公转和月面结构指导教师：余中元 班级：地理科学学号：姓名：日期：
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通过实验观察月球运行规 -
月相知识初步
月相知识初步 海纳百川编写 月相 在一个月中，月亮的圆缺是在不断的变化。我们就把月亮圆缺的各种形状，叫做月相。 月相的成因 月相的形成原因主要是太阳、地球、月球三者相对
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小学科学月相变化图
正午↑午夜↓ 农历初七、初八 正午↑午夜↓ 农历初七、初八 小学科学：月相变化图 清晨↑傍晚↓ 农历初一 清傍晚↑清晨↓ 农历十五 农历廿二、廿三 午夜↑正午↓ 正午
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《月相变化》教学设计
《月相变化》教学设计 一、教材分析 《月相变化》是教科版六年级下册第三单元第2课，本课是在了解了月球的概况后认识月相的变化。本课主要包括了月相、给月相排序和观察白天
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《月相变化》教学设计
2、月相变化 一、教学目标 1、科学概念： （1）、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 （2）、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 2、过程与方法： （1）、持续
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月相变化教学反思
月相变化教学反思 月相变化>教学反思（一）我们每个人都看到过夜晚天空那一轮皎洁的月亮，知道月亮在一个月之中的“缺”与“圆”的变化。书上的教学术语是：“月球在圆缺变化过程中
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《观察月相》教学设计
《观察月相》教学设计 华中科技大学附属小学熊曳 【教材简析】 本课是继学生在上一课研究了地球的“邻居”太阳之后研究的另一个重要的“邻居”——月球。由于月球本身不能
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月相变化教学设计
《月相变化》教学设计 教学内容：月相变化 教学目标： 1.掌握月相的定义和月相的形成原因 2.理解月相变化规律并能够根据月相图判断出农历时间 科学概念： 1.月球在圆缺变化过程
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月相变化教案（合集五篇）
月相变化教案潘梁教学目标：科学概念： 1 、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 2 、 月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。过程与方法： 1
