专题：纠正错别字有感
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如何纠正错别字
如何纠正错别字
红沙滩小学高巧玲
一、评析危害，使学生增强纠正错别字的紧迫感。
对于小学生来说，写错用错汉字使普遍现象。为能尽快纠正学生作业中的错别字，首先要使学生认识 -
如何纠正 错别字
如何纠正 错别字
王淑贞在小学语文教学中，常常遇到学生写错别字，有的是识记不清写了错别字，有的是学习习惯差，写错别字不当回事，记到哪字写哪字，不管其用法正确与否。
找到错别字 -
如何纠正错别字（5篇）
纠正错别字的方法
首先，在主观上要充分认识到错别字的严重危害性，错别字破坏了语言文字作为交际具的
功能，容易造成信息传递的混乱，引起误解，从而影响人们的正常交际。因此，要把纠 -
纠正错别字[合集5篇]
纠正错别字（一）
1.蓝球（篮）2.性趣（兴）3.劳骚（牢） 4.安装5.谐同（偕）6.恢心（灰） 7.救剂（济）8.元霄（宵）9. 欧打（殴） 10.即使11.博斗(搏)12.神秘
85.颜语(谚、言)86.蒸溜(馏)87.流览(浏) 88.芦山( -
怎样纠正错别字
怎样纠正错别字
大石头二小学
董丽娟
小学阶段学生记忆汉字的伸缩性很大，有易学易忘的特点。而汉字字数多，结构复杂，有些字的结构部分形状相似，差别细微，因此，学生积累，运用汉字的 -
纠正错别字教学设计
消灭错别字教学实录 教学目的： 教育学生认识正确使用汉字的重要性，明白一些产生错别字的原因，养成正确使用汉字的习惯。 活动方法： 1.以小组为单位参赛，答题人人参加，抢答题由每个
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纠正错别字 教学设计
纠正错别字（三年级语文活动课） 活动目的 教育学生认识正确使用汉字的重要性，明白一些产生错别字的原因，养成正确使用汉字的习惯。 活动方法 1.以小组为单位参赛，答题人人参加，抢
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纠正错别字教学设计
教学设计： 纠 正 错 别 字 （三年级语文活动课 乔占春） 活动目的： 教育学生认识正确使用汉字的重要性，明白一些产生错别字的原因，养成正确使用汉字的习惯。 活动方法： 1.以小组为单
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纠正错别字的实践活动
参评学校：深圳市松坪学校中学部 参评课题：《我爱你，汉字——错别字调查综合活动》 指导教师：林毅 参加学生：七年级（5）班、（6）班 《我爱你，汉字——错别字调查综合活动》课例 一、教学
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全国小学生纠正错别字试题
全国小学生纠正错别字试题 一、请将下列词语中的错别字找出来，再改正。（20分） 青晨（ ） 汽味（ ） 半园（ ） 厉来（ ） 沿笔（ ） 不辛（ ）受若（ ） 神洲（ ） 体息（ ） 打丈（ ） 建意（ ） 呼汲（ ） 牺生（ ） 沐裕（ ） 观常（ ）
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词语搭配、纠正错别字练习题
词语搭配 断断续续地 依依不舍地（ ）同心协力地（ ） 意味深长地 不厌其烦地（ ）举世闻名地（ ） 千钧一发地 波澜壮阔地（ ） 微波粼粼地（ ） 川流不息地的白云（ ）的脸庞 （ ）的声音 （ ）的细雨 （ ）地眨眼
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运用字理纠正错别字大全
运用字理纠正错别字 随着新课程的推进，我们欣喜地看到学生的语文能力在不断提升，同时也忧心地看到学生的错别字越来越多。错别字的多少不仅影响到人们的社会交际效果，也反映了
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作文纠正错别字的研究
作文纠正错别字的研究一、研究目标
1、使学生掌握一定的语言审视能力，能自主的发现作文中的错字。
2、使学生对于错字有一定的识别和记忆能力，避免下一次出错。
3、提高学生的 -
小学错别字纠正开题报告
《浅析小学生错别字纠正策略》 开题报告 矿区一小 二年级组 一、课题的研究背景 语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，在低年级段，识字教学又是语文教学的重中之重。学生
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浅谈小学生常见错别字纠正策略
浅谈小学生常见错别字纠正策略 “指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”是新课标中明确规定的，是小学语文教学的目的之一。在阅读教学中落实语言文字的训练又是语文教学
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预防和纠正错别字的策略_dzh
预防和纠正错别字的策略 The strategy for prevention wrongly written characters 山东省武城县老城镇中心小学 李永刚 联系电话：*** E－mail：sdliyonggang@163.com ［
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初中语文集备主题——错别字纠正
错别字纠正 在人们欣喜地看到新课程显示出来的种种优势之后，我们同时也忧心地看到了学生的错别字越来越多，紧跟着识字量的剧增而来的，是学生在具体应用中字词的大量乱用、滥用
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如何纠正小学生作业中的错别字
如何纠正小学生作业中的错别字 何琴 错别字是错字和别字的总称，错字指写得不正确的字,即写成不成其为字的字，而别字则是用其他字代替应写的字。在小学学习阶段，错别字的出现呈
