专题：君子与小人教案
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浅谈君子与小人5篇
浅谈君子与小人 前言 自汉语课改授《论语》之后，的确大大激起我们对汉语的学习。在这学习过程中，不但可以提高我们的汉语水平，还可以在一定程度上教育我们该如何做人。正如教育
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作文：君子与小人
“君子与小人”命题作文 【模拟文题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 “君子”与“小人”是一种复杂的文化现象。中国古代许多著名思想家对这种文化现象进行了广泛而深入的
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浅谈君子与小人杂文随笔
房山为宫兮，沮水为浆；不为调琴奏瑟兮，惟闻流水之汤汤！水之无情兮，犹能自致于汉江，嗟余万乘之主兮，徒梦怀乎故乡！夫谁使余及此兮？乃谗言之孔张！良臣淹没兮，社稷沦亡，余听不聪兮，敢怨秦王？诗
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大学语文第二讲教案君子与小人定稿
第二讲 君子与小人一一《论语》精髓 导入新课：如果说国学是祖国灿烂文化长河中的一朵奇丽浪花，那么论语就是国学夜空中的一颗璀璨明星。在《论语》中有许多关于君子与小人的
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君子为何斗不过小人美文
每个地方都有小人，通常，小人做人处事不太厚道，常以不良手段达成目的。人一生只有两件事，一是做人，二是做事，为人处世是一门大学问。君子之所以斗不过小人，是因为君子做事情讲究道义
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高中语文作文写作指导 “君子与小人”命题作文
“君子与小人”命题作文 【模拟文题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 “君子”与“小人”是一种复杂的文化现象。中国古代许多著名思想家对这种文化现象进行了广泛而深
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君子与小人纪 教学设计（共五则范文）
第14课 君子与小人 新仓小学周晓微 教学目标： 1、学习《论语》中有关君子与小人的几句话，了解儒家的思想核心。 2、解读重点词句的读音，含义。 3、有感情的朗读课文，养成良好的
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小人可以是君子的老师
http:///NewsDetails.aspx?iNewsId=138小人可以是君子的老师
三人行，达者为师
一个做科长的朋友最近心情很不好，原因是他在竞争市交通局副局长的时候，被某同事用不正当手段挤了 -
哈哈小人教案.doc
一、活动名称：哈哈小人儿（大班探究活动） 二、活动目标： 1、初步探索画面造型变化与折纸的关系。 2、体验其中的乐趣。 三、活动准备: 黑板（2块） 纸（美人4份） 记号笔（每人1只支） 磁力扣
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《弹簧小人》教案
【活动目标】1、认识圆柱螺旋弹簧，了解圆柱螺旋弹簧的特点。2、尝试使用各种工具制作有趣的弹簧小人。【活动准备】各种不用的弹簧、吃剩下来的废旧果冻盒子、橡皮泥、毛根、
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如何与办公室小人共存亡
你自认工作认真、待人和善，但是为何工作上总有人要与你针锋相对；好心帮忙跨部门协调业务，反被同事暗指捞过界，现在的你是否正经历职场上的黑色隧道？ 职场遇小人的故事阿杰是大学
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美术教案《哈哈小人》
大班美术公开课教案《哈哈小人》 活动目标： 1、探究画面造型变化与折纸的关系。2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。 活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。 活动难点：引导
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君子之风公开课教案
一、导入 子曰：“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠不亦君子乎？ 短短的一部论语，君子一词就出现了一百多次，直到现在我们还说君子之交淡如水，君子坦荡荡，那么你
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《君子之风》教案（精选5篇）
《君子之风》教案 项城一高史明才 教学目标： 1．理解孔子积极倡导并身体力行的君子自我修养的具体内容和要求。 2．正确理解孔子的义利观。 3．理解并积累文中常用的文言词语以及成
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君子之风公开课教案
《君子之风》 教学目标： 1、掌握“游”“喻”“鄙”“奚”“乐”“文”在文中的含义；掌握“孙”“耻”“饭”“枕”“知”在文中的用法和意义；理解“义以为质，礼以行之，孙以出之，
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大班运动《哈哈小人》教案
活动目标： 1.探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味。 2.发现绘画的充分可变性，在自由的氛围中产生对绘画的浓厚兴趣。 重难点：理解折线在造型变化中的作用
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大班美术哈哈小人教案
【活动目标】1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系。2、乐意探索，感受活动的趣味。【活动准备】5张桌子、幼儿20名、盒子5个、记号笔20支、黑板两块、红、黄、蓝、绿
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会走的小人教案
小学美术课《会走的小人》教案 课题：《会走的小人》 教学目标： 1、引导学生参与表演活动，学会小人制作方法，采用自由画的形式，自如地描绘自己喜爱的“小人”形象。 2、能协调地使
