专题：课程与教学论形考一
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课程与教学论01形考作业一
答1.个人学习计划（初稿） 我是一位小学教师，所从事的是我们课程五大方面的数学，数学是一门理论性较强的学科，但在小学任信息技术的教学中我们不能再课堂教学中专讲枯燥的理论而不
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课程与教学论形考作业
1．教学过程的矛盾与动力 矛盾： （1）学生与所学知识之间的矛盾。 （2）教师的教与学生的学之间的矛盾。 （3）教师与教材之间的矛盾。 动力特征表现： （1）教学过程的两种动力：教学过程的内部动
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课程与教学论形考任务四
学习新课程心得体会 （一）新课程新在哪里 1、教材全新的设计理念 一是坚持“三贴近”的原则。贴近学生、贴近生活、贴近实际。二是主张“双主体”互动论。教师是教育的主体，学
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2018电大最新课程与教学论形考三
问：考核形式：运用已经学习过的理论知识，结合自己的工作实际撰写一份课程教学改革的工作报告（字数在1000-1500字），并通过小组讨论征集修改意见。 考核要求：学习者须提交自己的工作报
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课程与教学论02形考作业二
一、课程目标编制的实例： 人教版小学数学二年级下册第九单元数学广角——推理（第一课时） 【教学目标】： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，
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电大课程与教学论形考作业1
开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，是相对于封闭教育而言的，它具有以下几个特征：以学生和学习为在红心
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《课程与教学论》形考作业4答案
《课程与教学论》形考作业4答案 （第12—14章） 一、填空题 1．所谓教学手段，是指师生为实现“预期的教学目的” ，开展教学活动、相互传递信息的“工具、媒体或设备” 2．现代教
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课程与教学论-形成性作业
数学校本课程开发工作报告 一、开发背景 随着课程改革的深入推进，数学校本课程开发已经成为我国当前课程改革中的一项重大举措。同时，这也成为我们弘扬学校文化，突现学校特色的
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《课程与教学论》形考作业1 (前言、第1—4章)
《课程与教学论》形考作业1 （前言、第1—4章） 一、填空题 1．一般来讲，课程是按照一定的社会需要，根据某种文化和社会取向，为培养下一代所制定的一套有目的、可执行的计划，它应当
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课程与教学论试卷一
课程与教学论试卷 第一部分选择题（共40分） 一、单项选择题： 1、 我国和世界上最早的教育学专著是（ B ） A、《雄辩术原理》B、《礼记 ，学论》 C、《礼记，内则》D、《礼记，王制》 2、
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课程与教学论 形成性作业3
音乐校本课程开发工作报告 一、开发背景 随着课程改革的深入推进，音乐校本课程开发已经成为我国当前课程改革中的一项重大举措。同时，这也成为我们弘扬学校文化，凸现学校特色的
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《课程与教学论》形成性任务3
《课程与教学论》形成性任务3 整合信息技术与生物教学，提高课堂效益 金壁小学 张锦 摘要：以计算机网络为核心的现代科学技术为我们提供了形象、生动的教学平台。培养具有信息
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课程与教学论》形考作业2答案(第5—8章).
课程与教学论》形考作业2答案（第5—8章） 一、填空题 1．课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎么选择需要教的内容。泰勒提出了课
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管理与发展形考一
各位同学，本课程的复习资料于期末考试前一个月开放，学生完成形考任务后，可以使用本复习资料核对答案，纠正错题，巩固知识点。本复习资料仅供参考(请勿理解成形考任务的标准答案)，下
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小学课程与教学论(一)（最终五篇）
1、 简述课程的涵义。 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门
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课程与教学论作业一、二
作业一 1、答：教学：是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知
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课程与教学论模拟试卷(一)
《课程与教学论》模拟试卷（一） 选择题： （ D ）1.科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的_________ A．经济危机B．八年研究C．科学测验运动D．社会效率运动 （D ）2.美国教育
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《课程与教学论》
高中生物新课程下探究教学的研究报告 陕西师范大学张天亮 136330 2013下半年，我对“高中生物课程标准中探究性实验的实践研究”进行了研究和实践。研究的内容是高中生物课
