专题：课程与教学自评报告
-
专业与课程建设自评报告
历史旅游文化系专业与课程建设自评报告 巢湖学院历史旅游文化系专业建设规划比较合理并有效实施，专业设置具备基本条件，专业结构布局能基本反映服务区域对应用型人才的需求，优
-
《有机化学》课程自评报告
《有机化学》课程自评报告
有机化学是化学的一个重要分支，是药学专业的一门专业基础课，主要研究有机化合物官能团的相关性质，分子之间的相互转化关系，有机分子的立体及构象关系， -
《国际金融》课程自评报告
《国际金融》课程自评报告《国际金融》课程组
《国际金融》一直是由我系承担的一门课程，原为我校金融专业的专业课程。为适应我国对外经济发展的需要，培养更多的了解和熟悉国 -
教学自评报告
教学工作自评报告
在市区两级教育局的正确领导下，学校坚持“办人民满意的教育”为宗旨，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，大力推进素质教 -
课程实施水平自评报告
课程实施水平自评报告回顾过去几年多来的新课程实施，我们精心组织，扎实工作，积极开展新课程实施工作。根据《山东省教育厅关于印发＜山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）＞》
-
义务教育课程改革自评报告（合集）
根据《辽宁省教育厅办公室关于做好2014年义务教育课程改革示范学校创建工作的通知》（辽教办发【2014】64号）文件精神，对照《辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则（试行）》，结合
-
课程实施水平自评报告
课程实施水平自评报告 （2015年） 桑 杭 小 学 2015.10.26. 桑杭小学课程实施水平自评报告 为了更好的加强、提高学校的管理水平，找出成绩，查出不足，我们桑杭小学对自己的工作进
-
课程改革工作自评报告
射阳县长荡初级中学 课程改革工作自评报告 根据上级领导部门有关进行新课程改革工作的布署，我校于2004年秋季开始正式启用新课程。五年多来，我们坚持以新课改精神为指导，认真贯
-
英语优秀课程自评报告
英语优秀课程自评报告
英语课程的教学对象为高中后毕业生，根据三年制和两年制分为两学期和四学期的英语讲授内容，两学期英语讲授内容为软件学院学生所开设，每学期总学时为72学 -
课程实施水平自评报告
课程实施水平自评报告辘轳小学
2012年9月辘轳小学2012年课程实施水平自评报告
为进一步深化基础教育课程改革，规范学校课程实施行为，推进学生素质教育的深入实施；确保学校全面 -
《秘书写作》课程自评报告
《秘书写作》课程自评报告
中文系秘书写作课程组
《秘书写作》课是中文系文秘专业的主干课程。它是写作学的重要组成部分，是基础写作的继续和延伸，与其他专业写作相平行，并与语 -
课程实施水平自评报告
课程实施水平自评报告
我校高度重视本次课程实施水平评估工作，认真学习了下发的相关文件，吃透精神，认真对照山东省小学课程实施水平评价指标，逐条逐项的进行研究分析，对照检查自 -
课程实施水平自评报告
课程实施水平自评报告
我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》《山东 -
课程自评报告（优秀范文五篇）
课程建设自评报告 一、课程概述 在我国，财务会计通常称为“会计核算”或“会计”。我国的财务会计，是以《会计法》（1985年1月全国人大常委会通过，1999年12月第二次修改）为基本法
-
课程建设自评
课程建设自评报告(B12)学校立足于新课程改革的基本思想，结合学校实际，不断完善课程结构，建立了完善的课程体系，即国家课程、校本课程、拓展课程三级课程系统，同时确立了“立足校
-
教学水平自评报告 -
建水县第三小学教学水平自评报告 一、基本情况 建水县第三小学创办于1939年，原名“金碧小学”，至今已有70多年的历史。现有18个教学班，在校生1097人。教职工61人,其中专职教师
-
教学副校长自评报告
教学副校长自评报告一、思想作风建设身为业务校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论，尤其是潜心学习有效教学理论。让全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理
-
教育教学自评报告
教育教学自评报告
一、 概述
〈一〉指导思想：构建标准化学校，实施素质教育。
〈二〉自评目的：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重点提高。 〈三〉自评原则：实事求是，少而精；充分
