专题：开国大典第二课时教案
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26-开国大典第二课时教案（精选）
开国大典（第二课时） 一、教学目标 1、通过阅读课文，了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2、学习课文中的场面描写，领悟场面描写的方法。3、体会中国人
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26 开国大典第二课时教案
开国大典（第二课时） 一、教育教学目标 1、通过阅读课文，了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2、学习课文中的场面描写，领悟场面描写的方法。3、体会中
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《开国大典》第二课时教学实录
《开国大典》第二课时教学实录 一、回顾复习，引出新课。 师：同学们，这节课我们接着学习第26课—— 生：《开国大典》 师：上节课，老师已经跟大家学习了生字词，同学们掌握了吗？请同学们
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《开国大典》第二课时优秀教案设计
【教学目标】1、学会本课生字词，能还正确读写，并能运用。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。3、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感
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《开国大典》第二课时教学设计
《开国大典》第二课时教学设计
立贤学校（小学部）五年级：邱凤英
一、教学分析：
《开国大典》是第九册第八单元的一篇讲读课文。根据课标对五年级的要求，本单元以“走近毛泽东，让学 -
《开国大典》 (第二课时)教学设计
《开国大典》 （第二课时）教学设计 【教学目标】 １、能运用阅读要有一定的速度的方法，读懂二、三段； ２、 能运用联系上下文理解句子含义的方法理解句子的含义； ３、能感情朗读，并运用背
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《开国大典》第二课时说课（5篇）
《开国大典》第二课时说课《开国大典》是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课，是新增的讲读课文。这篇课文是特写，具有新闻性，时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举
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《开国大典》教学设计(第二课时)（精选五篇）
第2课时 教学目标 （一）学习课文第1、2段，了解开国大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义。 （二）结合课文，训练朗读，提高阅读速度，并养成边读边思考的读书习惯。 （三）联系上下文理解含
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《开国大典》教学设计2第二课时
〖教学目标〗 １、学习课文一、二两段的内容。 ２、感受开国大典中，人民群众高兴、激动的心情。 ３、能有感情的朗读课文。 〖教学重点〗 感受开国大典中，人民群众高兴、激动的
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《开国大典》第一课时教案（合集五篇）
自主、合作、分层教学模式 年级：四年级科目：语文 学案撰写人：聂齐雄 赖奇柱 学案审核人：黄小冬 【课题】： 开国大典（第 1 节） 【学情分析】： 《开国大典》是人教版课标实验教科书五
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开国大典 第一课时
教学目标： 1、学会10个生字。能正确读写下列词语：典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。 3
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五年级上册《 开国大典》第二课时教学设计
开国大典 教材分析： 《开国大典》是人教课标版第八组的一篇精读课文。本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的
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人教版六年级语文上册《开国大典》第二课时
开国大典 教学目标 １．学习生字“骑、嗓、党、聂”，能正确读写“嗓子、共产党”等词语。 ２．重点学习阅兵式和群众游行两个部分，初步了解场面描写的方法。 教学重点/难点 教学重点
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第二课时教案
第二课时.求一个小数的近似数
【温故互查】
把下面各数改写成用万作单位的数，说说你是怎样想的。（请二人小组完成温故互
【自学检测】
查内容。要求：二人小组互讲，组员给组长复 -
开国大典教案
开国大典 【教学目标】 1．指导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达
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开国大典 教案
人教版五年级上册语文第八单元 26课 陈海燕 2013/12/112 开国大典 【教学目标】 1、认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵、抄写课
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开国大典教案
教学过程第一课时 一、 揭示课题 导入新课 1、出示课题，读题。 2、理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。3、1949年10月1日这一天，在中国共产党领
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开国大典 教案
《开国大典》教学设计 教学内容： 人教课标版第九册第26课《开国大典》第一课时。 教材分析： 《开国大典》是人教课标版第八组的一篇精读课文。本文记叙了1949年10月1日在首
