专题：课后检测试卷
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微生物检测课后习题
绪论： 1.食品的卫生标准内容包括那些？感官指标、理化指标、微生物指标 2.对食品进行微生物检验具有何意义？是衡量食品卫生质量的终于指标，也是判断被检食品是否能食用的科学依据
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课后检测单2
班级姓名学号沭阳高级中学高二数学(理科)课后单
数学归纳法二
1.利用数学归纳法证明不等式1
左边加上.
2.利用数学归纳法证明“当n为偶数时，xy能被xy整除，” 第一步应验证n＝ 时 -
语文检测试卷
一、 看拼音，写汉字。(5分)huàn xǐnɡ zhōnɡ yú jù jí ɡē bo hú dié( ) ( ) ( ) ( ) ( )shī bài zhù fú xīn shǎnɡ tǎo yàn biǎo yǎn( ) ( ) ( ) ( )
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《卖火柴的小女孩》课后检测范文合集
《卖火柴的小女孩》课后检测
上新庄中学：党志芳
一、字词荟萃
1、读拼音写汉字。
ɡuāi qiǎowéi qúnkù dōuyìnɡ bìchú chuānɡ（） （）（） （） （）
2、形近字组词。
乖（） 裙（） 币（） 堵（） -
《清平乐村居》课后检测题（范文）
《清平乐·村居》课后检测题 一、给粗体字选择正确读音。（∨） 清平乐（ lè yuè ） 茅檐 (yán yáng) 剥莲蓬 (bō bāo) 亡赖（wáng wú） 相媚好（méi mèi） 翁媪（wēn ǎo） 二、填空
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谈礼貌课后检测题
一、语音世界(读拼音、写汉字)yuè fēi jiū fēn ān wèi qīng cāo tǎo rén xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎn shǎo shǐ fù hé xié xiū yǎn mào shī guǐ( )
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蜘蛛织网课后检测题
一 、圈出带点字的正确读音。(8分)暖和(hé huo) 园子(yuán yuàn)翻倒(dǎo dào) 证明(zhèng zhèn)播种(zhǒng zhng) 种花(zhǒng zhng)活泼(bo pō) 情不自禁(jīn j
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《小读者》课后检测题
1.词语填空：( )( )上升 ( )不( )( )( )师( )友( )( )丰碑 ( )不( )( )半( )半( )2.写出近义词：特意( )将信将疑( )诧异( )一本正经( )3.在括号里填上合适的词语(不能重复)：( )
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自我检测试卷（5篇材料）
自我检测试卷 1、 一台电脑标价6000元，现九折销售，则购买这台电脑花 元 2、水果公司按日轮流给商场送苹果、李子、香蕉、桔子，若第一天送苹果，则第7天应送 ，第13天应送 。 3、
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五年级期中检测试卷
五年级语文期中检测试卷
一、给下列带点字选择正确的读音打“√”。（4分）
分外（fēnfân）哺乳（bǔfǔ） 绿林（lù lǜ）潜入（qiǎnqián） ．．．．
尽管（jǐnjìn）驯良（xùnxún）干涸（kū hã）苔藓（xiā -
高三检测语文试卷
高三检测语文试卷（11/11） 一、语言文字运用 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） ．．．①“土豪”炫富虽属个人举动，但带来的负能量却不可 ——极容易加剧人们的仇
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《大学生职业生涯规划》课后检测答案
【单选题】 职业生涯规划可以： A、帮人找到好工作 B、提升就业率 C、促人增加收入 D、更有底气生活 我的答案：D得分： 25.0分 【单选题】 职业生涯规划最重要的是： A、明
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炎帝创市课后检测题
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!我们提供了三年级语文炎帝创市课后检测题，希望能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!一、
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期中试卷讲评课后反思
期中试卷讲评课后反思
燕郊中学田永侠一、期中试卷讲评课设计
批改玩试卷后，发现绝大部分学生是由于粗心马虎、审题不仔细而丢分。例如：大小些问题、标点符号问题、人称弄错等 -
五年级上册期末检测试卷
五年级品德与生活期末测试卷 姓名_________ 一、我会判断 1、“一言既出，驷马难追”，是说人在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠诚的履行承诺。（） 2、班集体的事是老师和班长说了
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初一数学单元检测试卷
初一数学单元检测试卷姓名班级得分
一、精心选一选（每题3分，共36分）
1. 如果高出海平面20米，记作+20米，那么-30米表示()
(A)不足30米;(B)低于海平面30米; (C)高出海平面30米;(D) -
语文新课程标准检测试卷
2011版小学语文新课程标准检测试卷单位：姓名：得分：一、填空题。（请将答案工整地填在横线上。每空1分，计20分）
1.语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。工具性与的统一，是语文课 -
数学质量检测试卷分析
小学数学期中质量检测试卷分析 一、试题说明 本次期中质量检测，命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发
