专题：孔明任务
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孔明锁教案
拓展课—孔明锁教学计划 一、课程简介 根据学生的年龄特点和认知水平，确定3——6年级学生选择孔明锁探究拓展活动课。 孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁，是中国古代传统的土木建筑
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有关孔明的常用歇后语
在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。下面是小编整理的有关孔明的常用歇后语，欢迎来参考！有关孔明的歇后语诸葛亮（181年-234年10月8日），字孔明，号卧
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孔明借东风歇后语（精选5篇）
篇1：孔明借东风歇后语关于孔明借东风歇后语歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出
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《孔明用计草船借箭》读后感
《孔明用计草船借箭》读后感
今年暑假，我读了我国四大名着之一的《三国演义》，这本书的作者是明朝的罗贯中。其中令我感兴趣的是《孔明用计草船借箭》这一回。
这一回主要讲了 -
作文素材应用——孔明[大全五篇]
作文素材应用——孔明 关于孔明的评价： 杜甫：“功盖三分国，名成八阵图。” 陆游《书愤》：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ” 王安石《诸葛亮诗》：“ 区区庸蜀文吴魏，不是虚心岂
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孔明小学食堂食品安全工作
晏明小学食堂食品安全工作 简讯 为确保全校师生的身体健康和生命安全，我校创新举措，为学校食堂食品安全工作上了“保险”。 一、建立专职管理机构 为强化学校食堂食品安全工作
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孔明借箭课文翻译
孔明借箭课文翻译 再说鲁肃听了周瑜的话，就来到船上拜访诸葛亮，诸葛亮把他接到船上，面对面坐着。鲁肃说：“这些日子一直在处理军务，没有时间听你的教导。”诸葛亮说：“（没什么）就是
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孔明小学社会综合治理管理制度
晏明小学社会综合治理管理制度
为了维护学校的安全、稳定，保障学各项工作的顺利开展，根据有关文件精神，并结合我校具体情况，特制定本规定。
一、在龙井乡社会治安综合治理委员会 -
孔明小学2013年度校园文化建设方案
晏明小学2013年度校园文化建设方案校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为
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孔明乡人民政府2009年度政务公开
孔明乡人民政府2009年度政务公开
工作总结一年来，我乡为建立高效、廉洁、勤政、务实的政府新形象,其政务公开工作在市委、市政府的正确领导下，坚持贯彻落实政务公开相关政策法 -
孔明借箭教学设计
《孔明借箭》教学设计 yangping 教学目标： 1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。 2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙
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孔明小学2013年度未成年思想方案
晏明小学2013年度
加强未成年人思想道德建设工作实施方案
为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，认真落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神和部 -
《孔明借箭》教学反思
《孔明借箭》教学反思《孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以
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孔明借箭教学设计
孔明借箭教学设计 一：激发兴趣 板题导课 要说《三国演义》是部谋略的书，那么《孔明借箭》就是谋略中的谋略；要说《三国演义》是部智慧的书，那么《孔明借箭》就是智慧中的智慧。
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孔明乡团委2007年工作总结
孔明乡团委2007年工作总结今年我乡共青团工作从“服务中心、服务社会、服务青年”的实际出发，深化共青团品牌工作，探索共青团的科学内涵和有效途径,实现了我乡共青团和青年工
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《孔明借箭》教学设计
《孔明借箭》教学设计 【教材版本】 语文S版五年级下册第28课 【教材分析】 《孔明借箭》这篇课文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，写了
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《孔明借箭》教学反思
《孔明借箭》教学反思 《孔明借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭
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孔明大摆空城计的歇后语
歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作
