专题：可能性教学实录与评析
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“可能性”教学实录与评析大全
“可能性”教学实录与评析 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书北师大版数学三年级上册第84—85页。 教学目标： 1、通过“猜测—实验—分析实验数据”，经历事件发生可能性大
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可能性 教学实录
“可能性”课堂实录 邹城市香城镇洪洋小学 辛斌 【教学内容】 人教版六年制小学数学三年级上册第104～105页。 【教材与学情分析】 (一)教材分析：“可能性”是人教版六年制小学
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《可能性》教学案例与反思
《可能性》教学案例与反思 《可能性》教学案例与反思 湖北省枣阳市吴店镇中心小学吕其兵 联系方式：0710---6726332 邮政编码：441214 E－mail:lym2005.cs.@163.com 教学内容： 人教
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统计与可能性教学反思
《统计与可能性》教学反思 统计与可能性部分教学内容，要求学生理解事件发生的可能性、等可能性以及游戏规则的公平性，并会用分数表示简单事件发生的可能性，统计与可能性教学反
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《可能性与公平性》教学反思
《可能性与公平性》这节课是学生在三年级已尝试定性描述及判断事情发生的可能性的基础上，通过 “抛硬币”、“玩转盘”、“掷骰子”等游戏活动，讨论游戏规则是否公平，并亲身体
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《统计与可能性》教学设计范文
江苏省南京市西善桥小学 王吉香 【关键词】小学数学 《统计与可能性》 教学设计 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）12A-0057-02 在苏教版二年级
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《可能性》教学设计与反思
《可能性》教学设计与反思 镇安县东川中心小学 黄国勇 市级一等奖 一、教材依据 “可能性”是人教版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》三年级上册第104～108页的内容。 二
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《统计与可能性》教学设计
《统计与可能性》教学设计 教学目标： 1、经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法记录整理数据。 2、经历操作实验的具体过程，从中体验某些事件发生的可
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《统计与可能性》教学设计
《统计与可能性》教学设计一、教材分析“可能性”这一教学内容，属于统计与概率范畴。人教版小学数学教材分两个阶段进行教学，学生在三年级上册已经初步接触过，但只是局限在让学
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《可能性》教学设计与反思
《可能性》教学设计与反思
镇安县东川中心小学黄国勇市级一等奖一、教材依据
“可能性”是人教版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》三年级上册第104～108页的内容。
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统计与可能性教学反思
统计与可能性教学反思这节课是在二年级初步了解了“可能”、“一定”、“不可能”的基础上，体验某些事件发生的可能性是相等的，学会用“差不多”等词语描述事件发生的可能性。
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【统计与可能性】教学反思
【统计与可能性】教学反思
统计与可能性这部分教学内容，要求学生理解事件发生的可能性、以及可能性游戏规则的公平性，并会用分数表示简单事件发生的可能性。我在教学这部分 内 -
可能性教学设计与反思
《可能性》教学设计与反思
教学内容：人教版三年级教材P105例1，例2，练习二十四第1-3题
教学目标：
知识与技能：
（1）通过具体的操作活动，让学生直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事 -
统计与可能性教学反思
教材分析:1、五年级的“可能性”第一课时，属于小学数学课程标准中《统计与可能性》中的范畴。本课主要教学内容是让学生认识事件发生的等可能性以及游戏规则的公性，会求简单事
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《统计与可能性》教学反思
《统计与可能性》教学反思我的每周一课于今天中午12:30开始。今天，孩子们比平时还要乖，12点10分出来排队时，我把食指放在嘴边，轻轻地对他们说：“其他班这会儿在上课哦！”于是，他们
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《养花》教学实录与评析
一、在活动实践中理解
师：同学们，上节课我们初步自学了课文，并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目，大家准备好了吗？生：（跃跃欲试，齐答） -
《白杨》教学实录与评析
构建新的教学模式 培养自主学习能力——《白杨》教学实录与评析 执教：新疆乌鲁木齐市第十二小学 毛飒 评析：新疆维吾尔自治区教科所 张岚 一、 教学设计说明 一、教学设计的依
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《养花》教学实录与评析
养花 一、情境导入 师：同学们，昨天我初步学习了《养花》这篇课文，并且让你们分别以老舍先生和记者及观众朋友的身份准备了一期《艺术与人生》的现场节目，大家准备好了吗？ 生：准备
