专题：抗日战争教学设计获奖
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抗日战争(教学设计)
抗日战争（教学设计） 导入设计： 《欺凌》视频 在刚才的视频中受到伤害的是一个女八路军。讲到这里，我想，我们都应该明白今天我们所学习的重大历史事件是„„ 课题：抗日战争 （展示：河
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抗日战争教学设计
第四单元近代中国人民反侵略、求民主的潮流 第16课 抗日战争 一、本课在教材中地位和作用 抗日战争是近代中国人民反抗外来侵略战争的第一次完全胜利，也是中华民族从危亡走
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抗日战争教学设计
《抗日战争》教学设计 一、设计思想： 抗日战争的有关历史内容作为初中历史的重要内容，对高一学生来说已经比较熟悉，一般的知识点已掌握，但是所获得的知识范围较狭窄，内容也相对
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抗日战争(教学设计)（5篇）
《抗日战争》教学设计 教学理念 本课的讲授采取 “问题探究式教学”与“情景讨论式教学”的理念，采用“角色扮演”、“体验式教学”的形式来辅助教学，突出学生的主体地位，通
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2015《抗日战争》教学设计（5篇材料）
2015《抗日战争》教学设计 一、教学目标： (一)知识与技能 1.识记卢沟桥事变、南京大屠杀、百团大战、抗日民族统一战线、抗战胜利的意义 2. 结合时事分析任何时期国家利益高
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抗日战争教学设计（共五则）
1《全面抗日战争的开始》教学设计一．教学目标 1．知识与能力 通过教学，使学生了解七七事变，松沪抗战，及南京大屠杀的基本历史事实。抗战初期日本对中国的侵略及带来的灾难，通过
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复习课《抗日战争》教学设计
复习课《抗日战争》教学设计 鄂州市第五中学卫荣鑫 教学目标： 1、目标：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗战在中国反抗外来
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《抗日战争的胜利》教学设计
第20课 抗日战争的胜利 教学目标 知识与能力 了解中共七大的主要内容，认识并讲述中共七大召开的历史意义。 了解并认识促使日本五条件投降的原因，探讨抗日战争胜利的历史意义
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中华民族的抗日战争的教学设计
《中华民族的抗日战争》教学设计 万宁市大茂中学：陈小武 中华民族的抗日战争 第四节 共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利[知识与能力] 百团大战；敌后军民的抗日方针；各种战例；
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第16课 抗日战争教学设计
第16课 《抗日战争》教学设计 湖南省常德市六中 雷志元 学习目标： 1、让学生知道20世纪30年代日本侵华的史实以及日本在侵华过程中犯下的滔天罪行，激发学生不忘国耻，振兴中华
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16 抗日战争 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知识与能力： 识记：侵华日军的滔天罪行；正面战场和敌后战场的抗战史实。 理解：理解全民族团结抗战的重要性；全面分析抗战胜利的原因及历史地位。 知识的
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教学设计获奖教师
教学设计获奖教师语文：郭丽雷平丽 数学：靳芳婵翟明亚 英语：赵倩梁灵雅 政史地：赵明艳杨冬莉 理化生：员永杰王海红
注：以上教师将在期中表彰大会上予以奖励。岳庙初中 教导处
2011 -
《桥》获奖教学设计
《桥》教学设计 第二课时 一、教学目标： 1.抓住人物语言、神态、动作等细节，体会人物光辉形象； 2.了解小小说的写作特点——语言简洁、环境烘托、结尾巧妙； 3.学习文中人物有情
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麻雀获奖教学设计
篇一：麻雀教学设计《 麻 雀 》教 学 设 计（第二课时） 金沟湾小学 黄淑花教学目标： 1．使学生从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。 2．根
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教学设计——全国获奖
全国获奖教学设计《春江花月夜》 一、教学目标设计： （一）认知目标：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋
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祝福获奖教学设计
《祝福》教学设计 教学目标：赏析典型环境中的典型人物，把握小说主旨。（幻灯显示）教学过程： 一、导入（5分钟） 同学们，我们今天一起来学习鲁迅的小说——《祝福》，因为小说是通过安排
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高中数学教学设计获奖
篇一：高中数学教学设计大赛获奖作品汇编 对数函数及其性质（1）一、 教材分析 本小节选自《普通高中课程标准数学教科书-数学必修（一）》（人教版）第二章基本初等函数（1）2.2.2对数函数
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抗日战争教学设计与反思（推荐阅读）
必修1第16课《抗日战争》教学设计 一、背景分析 （一）课改特点 高中历史课程改革最大的特点是采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题，便于从一个特定
