专题：课堂练笔妙语生花
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期待新语文课堂“妙语生花”[合集]
期待新语文课堂“妙语生花” 连云港市田家炳中学 惠志红 *** 杜甫曾说道：“语不惊人死不休”，自古以来，文人们为了写出惊人之语而呕心沥血在所不惜。如同孔子听了一段
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练笔生花
“练笔”生花 小将镇中心小学 石莉莉 *** 妙笔能生花，可作文这朵花儿如何培育，怎样才能生成呢？我们总是苦于无章可循，或能从叶老处寻得：“教材无非是例子，凭这个例子要使
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课堂教学中的妙语生花
课堂教学中的妙“语”生花 子曰:“赠人以言,重于珠宝;伤人以言,重于剑戟”。作为教师,恰当而得体的语言,就像久旱后的甘霖,“随风潜入夜,润物细无声”。它能催化学生的动力
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11随文练笔巧设计 文思泉涌笔生花
随文练笔巧设计 文思泉涌笔生花
作者：杜晓红
作者单位：江苏省泗洪县教师进修学校附属小学
联系电话：***
邮编：223900
《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合 -
厚积言有物,勤练笔生花
厚积言有物，勤练笔生花 经过两年的“周记展评课”课程的开展，我觉得自己的学生在写作方面有了不小的进步。以前那种千人一面、内容单一、毫无新意、结构模式化的情况有了改观
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多彩课堂小练笔
多彩课堂小练笔，为学生习作“助航” 陕西省绥德县四十铺中学 高程 *** 邮编 718001 内容摘要:在语文教学中，语文教师一直都比较关注如何提高学生的习作水平，很多地方
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课堂小练笔反思
教学小练笔反思 “随文小练笔” 的方法 许昌市南关村小学 崔玲 叶圣陶先生说过:语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。因此,在阅
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小练笔(喜欢的花)
水仙花 春节的时候，家里买了一盆水仙花；看上去形态很美，于是，我就细心观察起来。 水仙花养在水里。它叶子是碧绿的，又窄又直，在叶子顶端部分开始弯下来。如果连着根部看，就像一棵立
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演讲稿 改变思路,让课堂生花
我为教育建言献策 -------改变思路，让课堂生花 “教育要面向世界，面向现代化，面向未来”这是伟大领袖邓小平说过的一句话，这句话其实就是告诉我们教育要开拓创新，教育要与时俱进，
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小练笔：我喜欢的花
我爱菊花 花的品种有很多，但我最爱菊花，因为它有不畏严寒的品质。 菊花的颜色有很多：紫的像霞，白的如雪，红的似火，黄的像金，真美。秋天，菊花就一团团地迎着寒风展开它们美丽的笑脸。
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如何指导学生课堂小练笔
如何指导学生课堂小练笔 1、抓住典型例文——仿写。 仿写是指摹仿范文进行的一种创造性的作文训练。小学生作文正是扶床学步、呀呀学语阶段，因此，在阅读教学中，抓住典型的例文，
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小学中年级课堂练笔指导浅谈
以课文为凭借做足写作功夫
——小学中年级课堂练笔指导浅谈
写作教学是小学语文教学中的重要一环，提高学生的写作能力是提高学生语文综合能力的重要手段。新的《语文课程标准 -
训练好课堂小练笔
训练好课堂小练笔，提升三年级习作水平
崇文街小学：马芳
任玉千老师经常教导我们：“没有良好的阅读基础，单靠作文课并不能达到提高学生习作水平的目的。”说到根本处，要提高学生的 -
课堂小练笔,作文大收获
课堂小练笔，作文大收获 摘要：作文教学是语文教学中的重要一环，更是语文教学的难点。课堂上巧设一些小练笔，既是是课文内容的延伸，又为学生练笔提供了现成的“下锅之米”，使学生有
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让劳动生花
让劳动生花--八荣八耻之以辛勤劳动为荣演讲稿让劳动生花--八荣八耻之以辛勤劳动为荣演讲稿各位老师，各位同学们：大家好！我是来自计算机科学院的××*，我们大家都知道，胡锦涛主席
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小练笔：写写自己喜欢的花
桂花的香气浓郁，一小朵花有三四片花瓣，黄黄的。它总是成群地挂在枝头上，有时还用那长长的、硬硬的绿叶遮住自己，像个害羞的、美丽的小姑娘，不愿让人看到自己那美丽的身材。但它还
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作文小练笔《花园里的花真美》
作文小练笔 ——扩句“花园里的花真美” 春姑娘跟着轻柔的风来到花园。 她轻轻地点了一个迎春花，那黄色的小花陆陆续续地开放。她慢慢地拨了一下玉兰花，那洁白如玉的花瓣舒展
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趣味盎然的课堂小练笔策略
趣味盎然的课堂小练笔策略 缪如宁 语文教育专家余应源在《再论语文教学科学化》中指出：“„„理解运用语言、听说读写均属个人的言语行为，听说读写能力均属心理特征。语文教
