专题：看图说话学拼音
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看图说话学拼音13
看图说话学拼音13 【教学目标】 １、学会前鼻韵母un、ün 和整体认读音节yun及其四声。能够读准音，认清形，正确书写。 ２、引导观察情境图说话，进一步培养学生的观察能力、思维能力
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看图说话学拼音 10
语文（S）教学设计 教材：语文（S）一年级上册课 文：看图说话学拼音 10 板块：教学设计—教案设计思路本课共有六部分内容。第一部分是情境图： “住在高楼里的几个同学，在环境优美的公园
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看图说话学拼音 12
语文（S）教学设计 教材：语文（S）一年级上册课 文：看图说话学拼音 12 板块：教学设计—教案设计思路 《看图说话学拼音 12》是前鼻韵母ɑn en in 以及整体认读音节yin yuɑn的教
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看图说话学拼音 7
语文（S）教学设计 教材：语文（S）一年级上册课 文：看图说话学拼音 7 板块：教学设计—教案设计思路 《z、c、s》这课包括五个部分。第一部分是三个声母z、c、s，每个声母配有一幅图画，
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看图说话学拼音14
看图说话学拼音14 ang eng ing ong 王思丝 第一课时 教学目标： 一 指导学生学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying ,读准音，认清形，正确书写。 二 学会整体认读音节y
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看图说话学拼音 13教学设计专题
看图说话学拼音 13 第一课时 一、复习导入 1. 认读鼻韵母an en in，整体认读音节yin yuan。 2. 认读词语“大门 高山 圆月 林子 ” 3. 揭示课题：今天，我们将学习看图说话学拼音
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看图说话学拼音14教学设计
看图说话学拼音14 第一课时 一、复习导入 1.认读鼻韵母an en in un ün 2.认读生字“村、白、云、文、山、门、林、圆” 二、学习鼻韵母ang eng ing ong 1.看图说话 （1）提问：同
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看图说话学拼音10_教案（精选五篇）
看图说话学拼音10 教学目标: 1. 学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，能读准音，认清形，正确书写。 2. 学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读音节。 3. 学习带i的声介合
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看图说话学拼音复习二_教案
看图说话学拼音 复习二 教学目标: 1. 复习巩固23个声母，能较熟悉地按顺序读出；能区别形近、音近字母，重点是b、d、q、p、n、l；能区别平舌音和翘舌音z-zh、c-ch、s-sh。 2. 复习
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看图说话学拼音2第二课时_20090909084649442
第二课时 教学内容 第二课时主要学习m f两个声母，继续学习带调拼读音节。复习巩固声母b p m f及带调音节的拼读，认读“伯、坡”两个字。 教学流程 ⒈学习m f两个声母，能够读
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《看图说话学拼音7》教学设计+反思
《看图说话学拼音7》第一课时教学设计 石嘴山市第六小学 刘惠英 教学目标： 1、学会zcs三个声母，能够读准音，认清形。 2、能正确美观地书写zcs 教学重点、难点及对策： 重点：zcs的
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看图说话学拼音12《an en in》教学设计
看图说话学拼音12《an en in》教学设计 内容简析 “看图说话学拼音12”课共包括五部分的内容：第一部分是看图说话和认识与本课新学韵母有关的词语：第二部分是前鼻韵母ɑn、en
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看图说话学拼音ai ei ui（5篇范文）
看图说话学拼音ai ei ui 课题ai、ei、ui 教学目标 1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。 2、能够认读声母与ai ei ui组成的10个音节，会拼读
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看图说话学拼音13 un ün（xiexiebang推荐）
看图说话学拼音13 un ün 第一课时 教学目的：1．学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节
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2018年《看图说话学拼音14》教学设计-文档资料
《看图说话学拼音14》教学设计 一、教学目标： 1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能
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《看图说话学拼音1 a o e》教学设计
《看图说话学拼音1 a o e》教学设计 教学目标 1、学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。3、认识书写
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看图说话学拼音11教学设计[小编推荐]
看图说话学拼音11 教学过程 第一课时 一、复习导入 1.出示字母卡片，认读复韵母：ai ei ui ao ou iu 2. 出示字母卡片，认读整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 3.出示
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《看图说话并输入拼音》教学反思5篇
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动;也是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重
