专题：看图写话救小鸟范文
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看图写话《救小鸟》
看图写话《救小鸟》 枞阳县旗山小学 唐畅 一、仔细看图 1、想一想：图上都有谁？发生了什么事？ 一只猫（想吃掉）（ 驱赶） 一窝小鸟一个小朋友（我、小明、小军……） (想方设法救小鸟) 2、
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救小鸟(二年级看图写话)
语文S版看图写话（二年级上） 救小鸟 星期天，小明出门去玩，发现树上有一只小猫正在靠近树上的鸟窝，小明很着急：鸟妈妈没在鸟窝，一定是出去找食物去了，鸟宝宝们危险了。 小明急忙跑回
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看图写话：《救小鸟》教学设计
《看图说话写话：救小鸟》教学设计 桂平市南木镇长清小学林海玲 教学目标： 1、能认真观察图画，在了解图意的基础上展开想象，把故事编写完整。 2、激发说话写话的兴趣，培养说写能
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二年级看图写话作文：救小鸟（五篇范文）
二年级看图写话作文：救小鸟 在我家院子附近有一棵高大的梧桐树，这可树枝叶茂密，尤其是那树叶绿得发亮，吸引了许多鸟儿。 这几天那棵树上更热闹了，因为大鸟妈妈生了小宝宝了。小
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《看图说话写话：救小鸟》教学设计
《孩子考科学家》教学反思这篇课文是按照事情发展的顺序讲了一个有趣的故事。课文写的是英国有一对小兄弟特别喜欢捉虫子玩，爸爸向他们讲述了达尔文的许多故事。当他们得知达
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!二年级看图写话：《救小鸟》教学设计
看图写话：救小鸟 教学目标： 1、能认真观察图画，在了解图意的基础上展开想象，把故事编写完整。 2、激发说话写话的兴趣，培养说写能力。 3、教育学生要爱护小鸟。 学习重点、难点：
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《看图说话写话:救小鸟》的教学设计
教学目标：1.指导学生仔细观察图画和认真思考问题，培养学生的观察能力和思维能力。2.指导学生续编故事，培养学生的口头表达能力。3.让学生在说的基础上写话，培养写话能力。4.教育
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看图写话《救小猫》（5篇）
看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提
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二年级看图写话保护小鸟
二年级上册看图写话 保护小鸟 星期天，小明在玩具店用自己的零花钱买了一个美丽的弹弓，他高兴极了。 小明拿着弹弓东瞄瞄西瞄瞄，突然听见小鸟的叫声，他决定用他新买的弹弓打一只
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爱护小鸟看图写话[小编推荐]
爱护小鸟看图写话 星期六早上，天气晴朗，阳光明媚，于是，李明就到院子里散步，他吸了吸新鲜的空气，仿佛闻到了花的芬芳。忽然，他听见草丛里传出小鸟的哭声，走近一看， 原来有一只身披金色
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二年级看图写话小鸟飞回来了
暑假里的一天，红领巾在公园里。突然，他看到一个小弟弟在爬树捉小鸟，于是连忙叫小弟弟下来。小弟弟下来以后，东东对他说：“我们不能捉小鸟，万一小鸟的妈妈捉虫子回来，发现小鸟不见
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二年级看图写话：保护小鸟和（大全五篇）
二年级看图写话：保护小鸟 题目：保护小鸟 提示：1、什么时候在哪里发生了什么事情？图上都有谁？2、他为什么要打鸟？用什么工具？怎样打鸟？3、两人之间会说些什么？结果怎样？保护小鸟 星期
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二年级看图写话小鸟飞回来了
暑假里的一天，红领巾在公园里。突然，他看到一个小弟弟在爬树捉小鸟，于是连忙叫小弟弟下来。小弟弟下来以后，东东对他说：“我们不能捉小鸟，万一小鸟的妈妈捉虫子回来，发现小鸟不见
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看图写话《我和小鸟是朋友》
看图写话《我和小鸟是朋友》教学设计 教学目标： 1. 指导学生仔细观察图画和认真思考问题，培养学生的观察能力和思维能力。 2. 指导学生续编故事，培养学生的口头表达能力。 3.
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一年级看图说话训练及：救小鸟
一年级看图说话训练及范文：救小鸟 看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置
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看图写话（范文模版）
问题设置一： 走在放学回家的路上，忽然我看到（ ），只见他具体写一写累的样子； 提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚 问题设置二： 看到这情景，
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看图写话怎么写
看图写话怎么写
1、观察画面，分清主次。
看图作文关键是要观察画面，只有掌握了正确的观察方法，才能准确理解画面的意思，每一幅画都融入了作者的创作意图，作图与作文一样，必有主次 -
看图写话（范文）
小兔采蘑菇 一个风和日丽的早上，小白兔提着篮子兴高采烈地去采蘑菇。它走呀走，来到一条小河边，河水又深又急。可是看着河对面一大片蘑茹，小白兔非常伤心。这时大象伯伯刚好走
