专题:课外古诗词诵读七上
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七上3单元课外古诗词诵读
课外古诗词诵读 教学目标 知识与能力 1.了解古诗有关知识。 2.品味语言,体味古诗意境。 3.背诵古诗。 过程与方法 1.有感情的反复诵读,体会古诗的意境。 2.通过设疑、点拨、讨论、
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七上课外古诗词背诵(最终定稿)
七年级上册补充诗歌(2013年9月) 注:期中考试前学习1-10首,期中考试后学习11--20首。 1、《诗经·卫风·木瓜》 投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也! 投我以木桃,报之以琼瑶。
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课外古诗词诵读
课外古诗词诵读(二)(展示) 初一(18)班一、学习目标 知识与能力: 1、掌握有关文学常识;2、感受诗中作者所表达的思想感情; 3、有感情地朗读诗歌,准确背诵并默写诗歌。 过程与方法: 1、引
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七语上课外古诗词后四首
秋词 (唐)刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 注:此诗是作者被贬朗州时的作品。 (1)、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境?是用的什么手法表现的
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《课外古诗词诵读》问题
第六单元课外古诗词问题 (一)《秋词》 1.《秋词》中直接表达秋日胜春朝的诗句是:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 2.《秋词》表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是:晴空一鹤
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课外古诗词诵读教案
17-18学年第一学期七年级语文教案 课题:课外古诗词诵读 主备人:莫仁银 授课时间: 一、教学目标: 1、 能够熟练地背诵读诗歌,积累古诗文。 2、 理解诗文大意,体会作者的思想感情。
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七年级课外古诗词诵读(推荐)
《观沧海》 1主旨:通过登高揽胜所见山水的壮丽景色,热情歌颂了包罗万象的辽阔大海和生机勃勃的山岛树木,抒发了自己气吞山河的豪情壮志,表现了建功立业,统一天下的宏伟政治抱负和
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《课外古诗词诵读》教学设计
《课外古诗词诵读》教学设计 ------《峨眉山月歌》、《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》、 《夜上受降城闻笛》 主备人:涟水县方渡中学 张建军 设计理念: 1.《语文课程
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小学古诗词诵读及其课外名著常识
小学古诗词诵读及其课外名著常识 一、填空(60分) 1.古往今来,当人们身处困境,进退两难时,便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句: , 。 2.咏雪,古今多少人,惟唐代诗人岑参在《白
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《课外古诗词诵读》教学反思[5篇模版]
《课外古诗词诵读》教学反思作者 冯忠贵一、思教学理念古诗词是中国传统文化中的瑰宝,《语文课程标准》要求正确把握语文教育的特点,要继承和发扬中华优秀文化传统,古诗词对学
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课外古诗词[大全]
课题: 课后十首古诗 学习目标:理解默写十首古诗 学习重难点:重点诗句掌握 学习指导: 《龟虽寿》 ①以高亢的语句,后人常用来励志的名句是:____________,____________,___________
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课外古诗词
一《龟虽寿》 ①以高亢的语句,后人常用来励志的名句是:②最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感的句子是: ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是: ⑾抒发诗人年老雄
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八上课外古诗词赏析
1. 《长歌行》 (汉乐府) 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽, 万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海, 何时复西归? 少壮不努力, 老大徒伤悲。 “乐府”原是古代掌管音
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七上课外古诗检测
七上课外古诗词检测 (一)《峨眉山月歌》(李白) 1.李白《峨眉山月歌》一诗中,点明远游游线,抒发依依惜别之情的两句是: , 。 2.《峨眉山月歌》思想感情: 。 (二)《江南逢李龟年》(杜甫)
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小学语文古诗词诵读课外知识竞赛题
一、填空(60分) 1.古往今来,当人们身处困境,进退两难时,便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句:,。 2.咏雪,古今多少人,惟唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中写得最
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古诗词精选(七)
古诗词精选(七)
【这次尽量做到没有错别字,如找出一个,就给予奖励】
1、《春日》(秦观)
一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。
2、《鹊桥仙》(秦观)
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风 -
古诗词诵读
六年级上古诗词积累明日歌(明) 文嘉
明日复明日,明日何其多?
我生待明日,万事成蹉跎。
世人若被明日累,春去秋来老将至。
朝看水东流,暮看日西坠。
百年明日能几何?请君听我明日歌 -
经典古诗词诵读
五年级“经典古诗词诵读”串词 (2012-2013学年上学期) 第一篇章:月是故乡明 甲:“月是故乡明”, 乡情,乡思, 乙:乡愁,乡音, 甲乙:家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。 甲:“叶落归根”“告老