专题：科学教育合作学习
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学习科学教育心得体会
学习科学教育“新常态”心得 9月2日下午，我参加了由长胜中心幼儿园组织的科学教育“新常态”的学习活动。本次活动，主要分为两个部分。 一、观看幼儿园“健康教育”的活动影片
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初中科学小班化课堂教学中合作学习初探.
初中科学小班化课堂教学中合作学习初探 [摘要]：在当今深化新课程改革背景下，小班化、小组合作学习成为“关注每个学生的发展”、“关注学生个性差异发展”的代名词。小班化、
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心理健康教育教案--合作学习5篇
《心理健康教育活动课》教案 --初二年级 学习策略之合作学习一、主题名称：21世纪重要的学习策略之合作学习二、教学背景： 21世纪既是一个竞争的时代，更是一个需要合作的时代
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科学教育
科学教育，不该被遗忘
2010年05月24日08:49来源：《科技日报》 纠错
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通过科学发展观学习教育活动
通过科学发展观学习教育活动，确保对照检查阶段达到预期目的，取得实际效果，根据学习提高阶段工作开展情况和对照检查阶段的任务要求，我自觉剖析紧密联系个人实际，认真查摆落实科
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合作学习
合作学习合作学习理论介绍 珠海拱北中学 黄谨 （一）合作学习的历史溯源1.思想溯源 二千多年前，我国就产生了合作学习的思想。《诗经·卫风》中指出“有匪君子，如切如磋，如琢如磨
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浅析合作学习
浅析合作学习合作学习以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础，以研究学生间的人际关系为基点，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基础，
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合作学习
“合作学习”是新《课程标准》理念倡导下的一种有效的学习方式之一，它是在教师主导下，小组研讨、合作交流、知识技能互补的一种学习方法。其形式是小组合作学习，其目的是激发学
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浅谈合作学习
浅谈合作学习
随着基础教育改革的深入推进，合作学习作为一种重要的学习方式被教师普遍接纳，并尝试着运用于课堂之中。美国当代著名教育评论家埃利斯在《教育改革研究》一书中 -
学习合作
学习合作，合作学习古人言：“三人行，则必有我师”。现代社会是由人组成的，无论一个人多么有才能，总是有所局限的，总有他无法独立完成的工作，因而合作是必要的。当我们遇到无法独立
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合作学习
合作学习一：本课题的核心概念的界定: 小组合作学习是目前许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。各国
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关于合作学习
关于合作学习
分组学习，合作学习已成为大势所趋，在数学课堂上小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是常常是好学生机会更多，扮演着一种帮助的角色困难学生只是一味地听取好 -
合作学习
自主、探究和讲授教学模式的综合运用——以高中《文化塑造人生》一课为例摘要：随着素质教育改革的实施，高中教学开始实行新的课程标准。教师要针对新的课程标准和新的教学要求
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小学科学课堂小组合作学习有效性研究
《小学科学课堂小组合作学习有效性研究》课题方案
一、 课题研究的背景和意义
所谓“小组合作学习”，就是教学的组织技巧让学生在小组里通过合作性的学
习从而达到学术性和社 -
科学课堂小组合作学习课题总结（精选五篇）
科学教学工作总结河口小学赵西明小学科学是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习科学的重要方式”。在上学期的教学工作中采
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《小学科学小组合作式学习》课题研究方案
小学科学实验课中小组合作式学习的研究 ————小学科学子课题实验方案 上饶市一小课题组 董敏勤、周淑梅 一、子课题的提出： 科学课实验教材是由一个个科学探究活动组成的
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合作学习教育理论评述及启示
合作学习教育理论评述及启示
姓名：秦志伟政管院07级思政一班学号：***
【内容摘要】合作学习是一种古老的教育理念和实践。它是以开发和利用课堂中的人的关系为基 -
《湖南教育》——合作学习之我思
合作学习之我思
长沙市开福区清水塘二小刘友华
4月上旬，市名师工作室召开关于学习方式的讨论会议。有一位老师讲到到她送课到望城一所小学，有两位听课的领导说：“这节课上得很
