专题：科学什么东西不见了
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观察记录——东西不见了
观察记录：东西不见了 观察对象：宝儿 观察时间：2016 年 5月9日—— 5月13日 观察地点：教室及其周边 观察缘由：经常有人向我告状：“宝儿拿了我的东西！”“宝儿拿了幼儿园的东西。”据
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幼儿园大班科学公开课教案《东西不见了》及教学反思[五篇模版]
大班科学公开课教案《东西不见了》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关，通过实验操作，知道有的物体有被水溶解
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小班科学活动-糖不见了
小班科学活动：糖不见了 东电外国语小学幼儿园 钟燕 一、活动目标： 1、通过本次活动，让幼儿对溶解的现象产生探究的欲望。 2、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。 3
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小班科学活动 什么不见了 教案
文档仅供参考 小班科学活动 什么不见了 活动目标： 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象 2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 3、通过玩玩、
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大班科学活动什么东西不见了
大班科学活动：什么东西不见了 活动目标： 1.知道一些物体能溶于水，它们的溶化速度与形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系。 2.能观察、比较糖溶于水的不同现象，并能用记录的
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科学教案 小班科学活动 什么不见了
文档仅供参考 小班科学活动 什么不见了 文档仅供参考 文档仅供参考 活动目标： 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象 2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告
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中班科学活动：糖不见了
中班科学活动：糖不见了一、活动目标1.观察糖在水中溶解的过程，初步感知溶解现象2.能用多种方式观察物体在水中的变化，知道有些物体可以溶于水，有些物体不能溶于水。3.能耐心、细
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大班科学活动 什么东西不见了
文档仅供参考 大班科学活动什么东西不见了 大班科学活动：什么东西不见了 作者：韩娜 赵彩凤 昌乐县第二中学幼儿园【设计意图】 溶化是生活中常见的一种科学现象，孩子们知道糖化
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中班科学活动《水不见了》
中班科学活动《水不见了》一、 教材分析 孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激
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科学《小冰块不见了》教案
科学《小冰块不见了》 教学目标： 1、感知、发现冰块的特征。 2、发现冰块预热会融化。 教学准备： 1、前期经验准备：让幼儿把水放进冰箱，数小时后取出来，让幼儿玩一玩冰块； 2、小
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托班科学：《冰块不见了》教案设计
活动目标感知、发现冰块的特征重点难点通过活动发现冰块预热会融化的特征活动准备经验准备: 认识冰块,吃过冷饮物质准备:小冰块每人一块,水教师活动 一、将小冰块分发给宝宝
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中班科学活动：糖怎么不见了（合集五篇）
中班科学活动：糖怎么不见了 中班科学活动：糖怎么不见了 活动目标： 1．观察糖在水中溶解的过程以及所发生的变化，能用语言表达自己的发现。 2．对溶解的现象产生好奇，能主动思考“
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幼儿园小班科学活动教案：什么不见了
www.hoing.net 幼儿园小班科学活动教案：什么不见了 活动目标： 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象 2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 3、
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大班科学活动《盐糖不见了》
活动目标： 1.通过观察、比较，感知糖和盐的主要特性。 2.引导幼儿参与操作实验，了解糖和盐会溶于水，体验探索的乐趣。 活动准备： 1．红绿标记、糖、盐、两把小勺、纸巾、一次性杯子
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中班科学活动：糖怎么不见了（合集5篇）
中班科学活动：糖怎么不见了（物体与物质） 活动目标： 1.了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。 2.学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。
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幼儿园中班科学活动教案：水不见了★
一、设计意图： 孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小
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中班科学活动教案：水宝宝不见了
中班科学活动教案：水宝宝不见了 活动目标: 1、激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作2、幼儿发现生活中有些东西是可以吸水的，有些东西不能或不容易吸水3、发展观
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小班：什么不见了
智力游戏: 什么不见了(小班) 一、活动目标： 1、喜欢观察生活中的物体，并能用语言表达自己观察的结果； 2、能够清晰记忆物体的不同特征，并大胆表达。 二、活动准备： 1、经验准备
